List of publications on a keyword: «ДШИ»
Педагогические науки
Marina M. Kozlova
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Создание ситуации успеха для младших школьников в процессе организации работы по «музейным страничкам» учебно-методического комплекта «Литературное чтение» В.А. Лазаревой»
Marina M. Kozlova
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Хакасские топонимические легенды как средство приобщения младших школьников к национально-культурным традициям родного края»
В данной статье авторами рассматриваются возможности хакасских топонимических легенд в приобщении младших школьников к национально-культурным традициям. Выделяется прием художественного рассказывания как одного из возможных средств познания особенностей содержательно-композиционных и языковых особенностей легенд-сказок, повествующих о происхождении хакасских топонимов.
Marina M. Kozlova
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Мотивация создания собственного текста-миниатюры в процессе развития навыков литературного творчества младших школьников»
Marina M. Kozlova
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Лингвистическое портфолио как средство развития рефлексивно-оценочных умений младших школьников в условиях реализации компетентностного подхода в обучении»
Общая педагогика
BEI of HE "Chuvash State Intitute of Culture and Arts" of Culture Ministry of Chuvashia , Чувашская Республика - Чувашия
«Сущностно-содержательная характеристика ценностных ориентаций младших школьников»
В статье автор рассматривает содержание понятия «ценностные ориентации младших школьников», которое получает все более широкое распространение в философии, педагогике, психологии, социологии. Основное внимание акцентировано на таких понятиях, как «ценность», «ценностные ориентации», «младший школьник».
Коррекционная педагогика, дефектология
Tatiana A. Smolianinova
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Представления о социальном и полоролевом поведении младших школьников с интеллектуальной недостаточностью»
В данной публикации представлены результаты изучения понимания социальной роли и соответствующего поведения младших школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью. Авторами выявлены представления о нравственно-этических аспектах поведения, а также «школьном» поведении, однако отмечается, что младшие школьники имеют слабое представление о полоролевом поведении (особенно девичьем). Учитывая результаты исследования, предлагаются рекомендации учителям и родителям для формирования полоролевого поведения детей младшего школьного возраста.
Семейная педагогика
МБОУ «СШ №36» , Архангельская обл
«Условия использования требований и запретов в семейном воспитании младших школьников»
Данная статья посвящена проблеме продуктивного использования требований и запретов в семейном воспитании младших школьников. Автор отмечает важность продуктивного использования требований и запретов в семейном воспитании младших школьников. Результаты теоретического анализа литературы и экспериментальной работы свидетельствуют о том, что если соблюдаются все условия использования требований запретов в семейном воспитании младших школьников, то применение данных методов будет наиболее эффективным в семейном воспитании младших школьников.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
МБОУ «СОШ №50» , Кемеровская обл
«Дифференцированная работа с обучающимися как средство достижения успешности»
Автор отмечает, что принципиальным отличием школьных стандартов второго поколения является их ориентация на формирование личности учащихся, на овладение ими универсальными способами учебной деятельности. Личностно-ориентированное образование направлено на ученика, на развитие его личностных особенностей, и одним из путей его осуществления является дифференцированный подход. Использование ситуации успеха должно способствовать повышению рабочего тонуса, увеличению производительности учебного труда, а также помочь учащимся осознать себя полноценной личностью. В данной работе исследователь рассматривает вопрос организации учебного процесса, где разные по уровню обучаемости, темпераменту, физическому здоровью дети овладели бы едиными стандартами образования и при этом сохранили физическое и психическое здоровье.
Педагогика общеобразовательной школы
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Вопросы развития точности речи младших школьников»
Статья посвящена проблеме развития точности речи учащихся начальных классов. Актуальность темы обусловлена проблемой совершенствования речи младших школьников. Автором предложен один из путей развития точности речи младших школьников. Данная статья может помочь учителям и студентам в изучении вопросов речевого развития младших школьников.
Педагогика
Inna V. Bobrysheva , candidate of pedagogic sciences
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Факультативный курс «Уроки творчества» как средство развития творческих способностей младших школьников»
Авторы отмечают, что творческие способности – далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Развитие творческих способностей во многом будет предопределяться тем содержанием, которое мы будем вкладывать в это понятие. В сознании творческие способности отождествляются со способностями к различным видам художественной деятельности, с умением красиво рисовать, сочинять стихи, писать музыку. Каждый период жизни и развития ребенка характеризуется определенным ведущим видом деятельности. В данной работе приводится эксперимент на предмет изучения творческих способностей детей, участие в котором принимали учащиеся 3 класса, также представлены методики, использованные в исследовании.
Психологические аспекты педагогической деятельности
Институт последипломного педагогического образования ГОУ ВПО Киевский университет им. Б. Гринченко , Ukraine
«Психологические особенности диагностики творческого потенциала младших школьников в системе учебной деятельности»
Педагогика высшей профессиональной школы
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Курс «Основы естественнонаучного образования дошкольников и младших школьников» в системе подготовки магистрантов»
В статье представлен опыт разработки программы интегрированного межпоточного курса подготовки магистрантов по направлению «Педагогическое образование». В сравнении с бакалаврскими спецкурсами отмечена его специфика, приведено содержание, поэтапный оценочный аппарат, эффективные образовательные технологии.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
BEI of HE "Chuvash State Intitute of Culture and Arts" of Culture Ministry of Chuvashia , Чувашская Республика - Чувашия
«Педагогические условия совершенствования процесса формирования ценностных ориентаций младших школьников на основе художественно-эстетической деятельности в детской школе искусств»
В данной научной статье ставится задача рассмотреть сущностно-содержательную характеристику ценностных ориентаций младших школьников, раскрыть потенциал художественно-эстетической деятельности младших школьников в детской школе искусств. На основе проведенного исследования автором выявлены и обоснованы педагогические условия совершенствования процесса формирования ценностных ориентаций младших школьников на основе художественно-эстетической деятельности в детской школе искусств.
Педагогика
NOU VO "Taganrogskii institut upravleniia i ekonomiki" , Ростовская обл
«Виды художественно-эстетических средств в развитии координационных способностей у младших школьников»
МБДОУ «ЦРР – Д/С №54 «Звездочка» , Челябинская обл
Elvira F. Vertiakova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Chelyabinsk State Pedagogical University" , Челябинская обл
«Духовно-нравственное воспитание младших школьников на основах исламской культуры»
Психология
Liudmila N. Sevostianova , doctor of pedagogic sciences
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста»
Автор изучает творческие способности детей младшего школьного возраста на базе МБОУ «Вязовская СОШ» Еланского района Волгоградской области. В работе представлены результаты проведения различных методик со школьниками, определяющими уровень развития воображения, способности создавать оригинальные образы.
Общая педагогика, история педагогики и образования
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
Irina N. Rozhkova
MBOU "Gimnaziia 75" , Татарстан Респ
«Формирование проектных умений у младших школьников средствами проектной деятельности»
Теория и методика профессионального образования
Liudmila V. Vokhninova , candidate of pedagogic sciences
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Работа социального педагога по решению проблем адаптации младших подростков»
Общая психология и психология личности
SEI of HE "Moscow Region State University" , Московская обл
«Возрастные границы формирования личностного самоопределения»
В данной статье рассматриваются подходы к вопросу о генезисе личностного самоопределения, путем анализа авторских концепций. Выделены этапы формирования личностного самоопределения, соответствующие конкретным возрастным периодам. Автор приходит к выводу о беспрерывном процессе личностного самоопределения на протяжении всей жизни, с формированием личностного самоопределения как новообразования в юношеском возрасте.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
MADOU D/S 105 "Diuimovochka" , Татарстан Респ
Svetlana A. Kasakina
Tatiana I. Koromyslichenko
MADOU "D/S OV 96 "Umnichka" , Татарстан Респ
«Использование трудовой деятельности детей дошкольного возраста»
Педагогика
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
Tatiana G. Zemskova
МОБУ «СОШ №62» , Оренбургская обл
Andrei V. Samolovov
МОБУ «Дружбинская СОШ» , Оренбургская обл
«Формирование мотивации на здоровый образ жизни у младших школьников»
Анализ теоретических подходов, реальная ситуация в области формирования мотивации здорового образа жизни у младших школьников обусловили проблему исследования: каковы наиболее оптимальные условия формирования мотивации здорового образа жизни у младших школьников. Методы исследования: теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме; наблюдение, беседа, анкетирование; констатирующий и формирующий эксперимент, статистическая обработка данных.
Ekaterina A. Tsilina , candidate of psychological sciences
SBEI of APE "N. Novgorod Institute of Education Development" , Нижегородская обл
Tatiana A. Zakharova
MBOU SOSh 93 , Нижегородская обл
«Профессиональные проблемы педагогов общеобразовательных организаций в работе с одаренными младшими школьниками»
В статье рассматриваются проблемы готовности учителей начальных классов общеобразовательных учреждений к работе с одаренными детьми. Исследователь приводит причины: недостаточный уровень знаний педагогов об одаренности; небольшое число одаренных детей в классе; отсутствие достаточного стимулирования учителей начальных классов в работе с одаренными младшими школьниками.
Психологические аспекты педагогической деятельности
МБОУ «СОШ №6» , Хакасия Респ
Marina L. Malchevskaia , candidate of pedagogic sciences , доцент
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Проблема мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Костромской государственный университет» , Костромская обл
«Формирование жизненных компетенций у детей в условиях преемственности непрерывного образования»
В статье рассматриваются аспекты преемственности формирования жизненных компетенций у детей предшкольного и младшего школьного возраста. Проводится мысль о том, что данная возрастная периодизация является сензитивной для формирования компетенций, необходимых для успешного функционирования в обществе.
Institut pedagogiki i psikhologii FGBOU VO "Kostromskoi gosudarstvennyi universitet im. N.A. Nekrasova" , Костромская обл
«К вопросу о проблеме педагогических приемов создания ситуации успеха в образовательной среде младшего школьника»
Данная статья посвящена теоретико-методологическим основам создания ситуации успеха в образовательной среде младшего школьника. В статье раскрыта актуальность и необходимость данного в современной общеобразовательной школе. Автором рассмотрены такие психолого-педагогические понятия, как «образовательная среда», «успех» и «ситуация успеха», а также сам субъект образования – младший школьник. Приводятся аспекты моделирования образовательной среды, условия эффективного применения ситуации успеха и участия в данном процессе современного учителя.