List of publications on a keyword: «театрализованная деятельность»
Педагогика
Liliia V. Ansimova
Elena V. Korsakova
Liudmila V. Bochkareva
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Teatralizovannaia deiatel'nost' v razvitii doshkol'nikov»
В данной статье рассказывается влияние театрализованной деятельности детей дошкольного возраста. Театрализованная деятельность занимает важное место в педагогическом процессе, способствует всестороннему развитию детей, является распространенным видом детского творчества, обучение умению планировать свои действия для достижения результата.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU "D/S KV 183 "Ogoniok" , Архангельская обл
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia kommunikativnykh umenii detei doshkol'nogo vozrasta»
Автор обращает внимание на то, что в настоящее время актуальна проблема коммуникативного развития в дошкольном возрасте, когда закладываются основы речевого развития ребенка. В статье рассматриваются достоинства театрализованной деятельности в качестве средства развития коммуникативных умений детей дошкольного возраста.
Педагогика
MDOU "D/S 15" , Белгородская обл
Ekaterina S. Sovetkina
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
Kristina S. Mishina
MDOU "D/S 15" , Белгородская обл
«Metodicheskie rekomendatsii po razvitiiu chuvstva otvetstvennosti u starshikh doshkol'nikov sredstvami teatralizovannoi deiatel'nosti»
В статье рассмотрен вопрос особой роли театра в решении задач, связанных с воспитанием и развитием ребенка-дошкольника. Воспитательные возможности театрализованной деятельности очень широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки. Умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.
Elena M. Aleshko
Tatiana G. Alputova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia navykov kommunikatsii u detei doshkol'nogo vozrasta»
Основные проблемы дошкольника в современном мире – страдает развитие детской самостоятельности и инициативности, становление творческих потенциалов, воображения и фантазии. Главная задача воспитания дошкольников, по мнению авторов, – сохранение и возрождение условий, в которых ребенок играет со сверстниками, сотрудничает с другими детьми в решении разнообразных познавательных задач, развивает собственное воображение и творческие способности.
Tatiana N. Setezheva
Svetlana V. Porubai
MADOU "D/S 72" , Саратовская обл
«Razvitie kommunikativnykh navykov u starshikh doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v teatralizovannoi deiatel'nosti»
Теория и методика дошкольного образования
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Irina N. Semenova
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Tatiana S. Petukhova
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Teatralizovannaia deiatel'nost' s det'mi doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh DOU»
В статье рассмотрены возможности театра как одного из самых доступных видов искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики, связанные с художественным образованием и воспитанием, формированием эстетического вкуса, нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, воспитанием воли, развитием памяти, воображения, фантазии, речи, созданием положительного настроения, решением конфликтных ситуаций через игру.
Дошкольная педагогика
Marina V. Ivanenko , bachelor
Larisa A. Iurchenko , bachelor
MBDOU "D/S KV 39" , Белгородская обл
«Organizatsiia teatralizovannoi deiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom keis-situatsii»
В статье раскрывается актуальность проблемы организации театрализованной деятельности детей дошкольного возраста, а также дается определение понятий «театрализованная деятельность» и «кейс-ситуация». Авторы приводят примеры кейс-ситуаций, связанных с необходимостью организации детьми театрализованной деятельности на основе детских произведений.
Olga I. Logvinenko
Tatiana V. Logacheva
MBDOU "D/S 20 "Kalinka" , Белгородская обл
«Realizatsiia FGOS DO cherez teatralizovannuiu deiatel'nost'»
Salemgaraeva alsu anvarovna F. Karieva razilia fanisovna , master
Alsu A. Salemgaraeva
MBDOU "D/S KV 10 "Altynchech" g. Aznakaevo , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie sovremennykh form vzaimodeistviia i sotrudnichestva s roditeliami doshkol'nikov v teatralizovannoi deiatel'nosti»
Участвуя в разыгрывании театрального представления, дети приобщаются к театральной культуре, и которая направлена на формирование творческих способностей, на обучение различных социальных отношений и развитие в целом. В данной статье рассматривается непосредственное взаимодействие ДОУ и семьи посредством театрализованной деятельности. Даются методы сотрудничества «педагог-родители-дети» при реализации театрализованной деятельности.
Педагогика
Irina N. Filchakova
Irina P. Barkova
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak odno iz uslovii razvitiia dukhovno-nravstvennykh kachestv u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Организация социально-культурной деятельности
Natalia P. Ivanova
Svetlana V. Trineeva
GBU "Starooskol'skii tsentr razvitiia i sotsializatsii detei fizkul'turno-sportivnoi napravlennosti "Start" , Белгородская обл
«Rekomendatsii po esteticheskomu vospitaniiu detei sredstvami teatralizovannoi igry»
Теория и методика дошкольного образования
MBDOU "D/S 163" , Чувашская Республика - Чувашия
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh DOO»
Педагогика общеобразовательной школы
MBGEI “School №56” , Самарская обл
«Formirovanie rechevykh navykov mladshikh shkol'nikov cherez teatral'nuiu deiatel'nost'»
Развитие художественно-творческих способностей личности было и остается одной из актуальных проблем педагогики и психологии. Особенно эта проблема обостряется в сложные критические периоды жизни общества, когда наиболее остро ощущается необходимость в творческих личностях, способных самостоятельно, по – новому разрешать возникающие трудности. Развитие творческой личности не представляется возможным без использования такого эффективного средства воспитания как художественное творчество, особое место в котором занимает театр. Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слушать и слышать других, развиваться, творя (разумеется, на первых порах с педагогом) и играя. В статье представлен опыт работы по развитию речи младших школьников через участие в театральной деятельности. Особое внимание уделяется описанию используемых педагогических технологий, методов и форм работы по данному направлению, а также достигнутым результатам.
Теория и методика дошкольного образования
Olga D. Vereshchagina
Natalia I. Zagorulko
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Формирование социально-коммуникативных навыков через театрализованную деятельность»
В статье рассматривается формирование социально – коммуникативных навыков через театрализованную деятельность, обусловленное тем, что театрализованная деятельность позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи. Через образы, краски звуки дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Olga M. Piatkova
MADOU D/S 69 "Ladushki" Starooskol'skogo gorodskogo okruga , Белгородская обл
Elena A. Nesterova
MBDOU "D/S 71" , Белгородская обл
«Organizatsiia i ispol'zovanie teatralizovannoi deiatel'nosti v vospitatel'no-obrazovatel'nom protsesse doshkol'nikov v sootvetstvii s FGOS»
В статье рассматривается организация и использование театрализованной деятельности в воспитательно-образовательном процессе в ДОУ. По мнению авторов, театрализованная деятельность является эффективным средством социализации дошкольника, неисчерпаемым источником чувств, переживаний, эмоциональных открытий, приобщением к духовному богатству.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Liliana A. Dashkina
Svetlana V. Tsareva
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Dukhovno-nravstvennoe vospitanie detei doshkol'nogo vozrasta cherez teatralizovannuiu deiatel'nost' v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Педагогика
Marina V. Naidenova
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности в ДОУ»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Anastasiia N. Satarova
MBDOU "D/S 145" , Иркутская обл
Natalia V. Frolova
MBDOU "D/S 3" , Иркутская обл
«Vozrozhdenie traditsii sem'i cherez teatralizovannuiu deiatel'nost' v DOO»
MBDOU "D/S OV 31" , Татарстан Респ
«Razvitie sviaznoi rechi detei cherez teatralizovannuiu deiatel'nost'»
Дошкольная педагогика
Elvira S. Sabirzianova
MBDOU "D/S KV 10 "Altynchech" g. Aznakaevo , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie teatralizovannoi deiatel'nosti v sotrudnichestve DOU s sem'ei»
Педагогика
MOU "Tavrovskaia SOSh Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Teatral'nyi kruzhok kak sredstvo formirovaniia sviaznoi rechi doshkol'nikov»
В статье раскрыт вопрос формирования связной речи у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО в рамках функционирования театрального кружка. Автором обоснована и апробирована возможность формирования связной речи в рамках театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении с участием родителей.
Теория и методика дошкольного образования
MOU "Tavrovskaia SOSh Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Razvitie sviaznoi rechi u doshkol'nikov posredstvom teatralizovannoi deiatel'nosti v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Педагогика
Olesia F. Gorbunova , candidate of pedagogic sciences , associate professor
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Ispol'zovanie elementov teatralizovannoi deiatel'nosti v korrektsii zvukoproiznosheniia u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s ONR III urovnia»
Raisa S. Nosach , bachelor
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak sredstvo esteticheskogo vospitaniia doshkol'nikov»
Статья посвящена эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста. В последние годы возросло внимание к проблемам теории и практики эстетического воспитания, как важнейшему средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, т.е. как средству формирования всесторонне развитой, духовно богатой личности. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы. Искусство заключает в себе большой потенциал для развития личности, и развития художественно – творческих способностей у детей. Театральная деятельность является уникальным средством развития художественно – творческих способностей детей. Решение задач, направленных на развитие художественно – творческих способностей, требует определения иной технологии, использования театральных методик и их комбинаций в целостном педагогическом процессе. Из всего вышесказанного, можно предположить, что, приобщая детей к богатейшему опыту человечества, можно воспитать высоконравственных, образованных, разносторонне развитых современных людей. Это предположение и определило тему данного исследования.
Дошкольная педагогика
Elena N. Sotnikova
Irina A. Chernikova
Kindergarden №57 "Raduga" , Белгородская обл
«Razvitie tvorcheskogo potentsiala doshkol'nikov posredstvom teatralizovannoi deiatel'nosti na prazdnikakh i razvlecheniiakh»
Театрализованная деятельность – это возможность раскрыть творческий потенциал дошкольников, научить их ориентироваться в мире красоты. Современные научные исследования и педагогическая практика доказывают, что начало развития творческих способностей детей приходится на дошкольный возраст. В статье рассмотрены особенности развития творческого потенциала дошкольников посредством театрализованной деятельности.