List of publications on a keyword: «хореограф»
Общая педагогика
MBU DO g. Astrakhani "Dom tvorchestva "Uspekh" , Астраханская обл
«Osobennosti muzykal'nogo oformleniia urokov klassicheskogo tantsa»
Педагогика
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Khoreografiia kak resurs formirovaniia emotsional'noi sfery detei mladshego shkol'nogo vozrasta»
TOK LLC , Краснодарский край
«Head of the choreographic collective as a factor of cultural personality formation»
The article reveals the necessary qualities of the head of the choreographic team, pedagogical and psychological aspects. The work also presents the norms of communicative relationships within the choreographic group, on which the pedagogue should base on the formation of the ensemble. Various factors of relationship formation within the team, in particular, the relationship between the teacher and the students, as well as the relations between the students within the team as a whole are considered. The main attention is focused on the generalization of the basic means of realization of the work of the head for the successful formation of the student's cultural personality.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBEI of ACE "District art school for children named after M.A. Balakirev" , Астраханская обл
«Teoreticheskaia olimpiada v oblasti iskusstv I Vserossiiskogo ochno-zaochnogo konkursa detskogo tvorchestva "Nasledniki Balakireva»
В статье рассматривается краткое описание материалов теоретической олимпиады в области искусств, заявленной и с успехом проведенной в числе номинаций I Всероссийского очно-заочного конкурса детского творчества «Наследники Балакирева», организованного «Районной детской школой искусств им. М.А. Балакирева» МО «Ахтубинский район».
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
GBOU Shkola 118 , Москва г
«Rol' pedagoga dopolnitel'nogo obrazovaniia po khoreograficheskomu iskusstvu v obuchenii i vospitanii uchashchikhsia»
В данной статье анализируется роль педагога ДО по хореографии в обучении и воспитании учащихся; раскрывается понятие «дополнительное образование»; анализируются цели ДО в условиях перехода на ФГОС последнего поколения; подчеркивается значение работы педагога ДО по хореографии для всестороннего развития личности обучающегося; делается акцент на необходимость использовать инновационные методы в работе педагога ДО.
Педагогика
MAUDO "Dom detskogo tvorchestva 15" , Татарстан Респ
«Sozdanie uslovii po organizatsii raboty s tvorcheski odarennymi det'mi v usloviiakh khoreograficheskogo kollektiva»
Педагогические науки
Marina A. Oleinik , doctor of philosophical sciences
Volgograd State Social Pedagogical University , Волгоградская обл
«Znachimost' rechevoi kul'tury pedagoga-khoreografa v protsesse uchebno-trenirovochnoi raboty»
Ianina I. Melnechenko , candidate of psychological sciences
Al'met'evskii filial ChOU VO "Kazanskii innovatsionnyi universitet im. V.G. Timiriasova (IEUP)" , Татарстан Респ
«Развитие физических качеств дошкольников в процессе обучения хореографии»
Хореография – явление общечеловеческое, имеющее многовековую историю развития. В основе его происхождения лежит непреодолимое стремление человека к ритмичному движению, потребность выразить свои эмоции средствами пластики, гармонично связывая движение и музыку. В представленной работе рассматривается вопрос развития физических качеств дошкольников в процессе обучения хореографией.
Культурология и искусствоведение
FSBEI of HE "Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla" , Башкортостан Респ
«Проблемы эстрадной хореографии»
Система образования
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Методы и подходы к совершенствованию управлением хореографическим коллективом»
Сложившиеся в хореографической педагогике стереотипы традиционно используемых преподавателями авторитарных подходов к процессу обучения танцу на сегодняшний день противоречат требованиям личностно-ориентированного и принципам социокультурной деятельности, являющихся доминирующими в работе руководителя хореографического коллектива, определяя, таким образом, необходимость внесения ценностно-методических изменений в процесс профессиональной подготовки хореографов.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Искандерова Регина Марсовна , педагог дополнительного образования
Larisa A. Patrikeeva
MBUDO "Tsentr detskogo tvorchestva "Azino" , Татарстан Респ
«Особенности гендерного воспитания детей в хореографическом коллективе»
Общая педагогика
Olga B. Buksikova , doctor of art criticism
Belgorod State Institute of Arts and Culture , Белгородская обл
«Выбор педагогических методик и принципов на уроках хореографии в спортивной школе»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Maksim G. Pilshchikov
Larisa A. Patrikeeva
MBUDO "Tsentr detskogo tvorchestva "Azino" , Татарстан Респ
«Влияние занятий в творческом хореографическом коллективе на формирование и развитие личностных качеств ребенка»
В статье рассмотрен творческий коллектив как форма организации внеурочной деятельности детей на примере творческого коллектива хореографической направленности. Выделены основные воспитательные задачи, решаемые в условиях занятий ребенка в таком коллективе, а также танец как вид искусства и его возможности для раскрытия творческих способностей ребенка.
Svetlana V. Shankina , doctor of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Tambov State University named after G.R. Derzhavin" , Тамбовская обл
«Специфика организации совместной творческой деятельности родителей и детей в условиях дополнительного образования средствами хореографического искусства»
В данной статье отражена проблема совместной творческой деятельности родителей и детей в условиях дополнительного образования. При помощи теоретического анализа библиографического материала и опыта работы хореографов была выявлена специфика организации совместной творческой деятельности родителей и детей в условиях дополнительного образования.
Современные педагогические технологии
МБУ ДО «ДШИ им. В.В. Бунина» , Рязанская обл
«Хореографическое творчество: новые приемы и методы обучения в современном образовании»
Культурология и искусствоведение
FSBEI of HE "Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla" , Башкортостан Респ
«Влияние классической хореографии на выразительные средства эстрадного танца»
Педагогические науки
Galina V. Burtseva , candidate of pedagogic sciences
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный институт культуры» , Алтайский край
«Специфика создания видеоурока по обучению хореографическому творчеству»
Педагогика
МБОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи» , Самарская обл
«К вопросу формирования и руководства детским любительским хореографическим коллективом в учреждении дополнительного образования»
МАОУ «СОШ №145» , Челябинская обл
«О принципах развития хореографических умений у будущих балетмейстеров»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Elvira M. Madiarova
Children's art school , Татарстан Респ
«Методическая разработка «Заманчивый мир танца»»
Данная методическая разработка посвящена проблеме овладения искусством народно-сценического танца. В работе предприняты попытки исследования национальной культуры, обычаев, традиций народов, населяющих территорию Поволжья, Приуралья и мира. Авторами использованы такие методы, как наблюдение, исследование, эксперимент и интеграция. Результатом эксперимента явилось обогащение учащихся знаний, более быстрое и качественное усвоение материала на деятельно-практическом уровне.
Evgeniia V. Oprishko
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Классический танец как средство формирования исполнительской культуры детей»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 140 "Zlatovlaska" , Самарская обл
«Роль музыкально-ритмических движений в эстетическом воспитании детей дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Belgorod State Institute of Arts and Culture , Белгородская обл
Evgeniia N. Baranova
МБУК «Разуменский ДК» , Белгородская обл
«К вопросу применения коррекционных методик педагогом-хореографом в условиях работы в детском доме»
Статья посвящена формам организации коррекционных танцевальных занятий для детей, воспитанников детских домов. В ней выделены корригирующие методики, способствующие правильному физическому воспитанию детей с сохранным интеллектом и особенностями развития, а именно: игровые технологии, метод хореокоррекции, ритмопластика, стретчинг и др. Анализ этих методик позволил определить наиболее подходящие методы работы для педагога-хореографа с детьми, воспитывающимися в детском доме.
Педагогика
ФГБУК «Государственный Российский Дом народного творчества» Минкультуры России , Москва г
«Педагогический потенциал русского народного танца и его реализация в воспитании подрастающего поколения»
В данной статье рассматриваются истоки русской сценической хореографии. Автором анализируются основные отличительные особенности фольклорного русского танца и сценического. Подробно говорится о роли и значении народного танца в формировании духовно-нравственных идеалов молодежи, о роли и влиянии народного творчества на патриотическое воспитание граждан России. В своей работе автор опирается на различные учебные пособия по обучению народному танцу, на фольклорные источники, а также на материалы научно-практических конференций, проводимые в разные годы в нашей стране по проблемам сохранения и развития народной художественной культуры России.
Культурология и искусствоведение
Natalia A. Klimenko , candidate of philosophical sciences
SBEI of HE “Tambov State Musical-Pedagogical Institute named after S.V. Rachmaninoff” , Тамбовская обл
«Малые хореографические формы: понятия и классификация»
В статье была рассмотрена проблема формирования малых хореографических форм в структуре балетного спектакля. Авторами были выявлены такие понятия как: «чистый», «действенный» и «танец-монолог», а также проанализированы построения таких малых форм, как вариация, «pas de deux», «pas de trois», «pas de quatre». Раскрыта история их создания и применения в структуре балетного спектакля.