List of publications on a keyword: «эксперимент»
Современные технологии в образовании
МБДОУ «Д/С №111 «Умка» , Чувашская Республика - Чувашия
«Детская музыкальная экспериментальная лаборатория как средство развития музыкальных и творческих способностей детей дошкольного возраста (долгосрочный проект для детей дошкольного возраста)»

В работе представлена концепция музыкальной экспериментальной лаборатории как инновационного метода развития музыкальных и творческих способностей дошкольников. В статье описывается цели и задачи проекта, направленного на развитие познавательной активности, интеллектуальной компетентности и художественного восприятия у детей. В лаборатории дети знакомятся со свойствами звука, проводят эксперименты, создают собственные музыкальные инструменты и композиции, что способствует формированию устойчивого интереса к музыке. Автором представлены методические подходы и образовательные технологии, используемые в процессе работы, а также практические примеры музыкально-экспериментальной деятельности.
Natalia V. Kriukova , воспитатель
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
«STEAM-образование для дошкольников: первые шаги в мир науки и технологий»

В статье рассматривается внедрение STEAM-образования в систему воспитания и обучения дошкольников. Авторами описываются преимущества междисциплинарного подхода, включающего науку, технологии, инженерию, искусство и математику, а также его влияние на развитие у детей критического мышления, творчества и способности решать проблемы.
MBOU "Batyrevskaia SOSh 1" , Чувашская Республика - Чувашия
«Игровая форма как один из способов развития произвольного внимания младших школьников во внеурочной деятельности»

В статье поднимается вопрос о произвольном внимании младших школьников во внеурочной деятельности. Автор рассматривает теоретические положения по проблеме, приводит игровые формы как один из способов по развитию произвольного внимания младших школьников во внеурочной деятельности. В статье приводятся доказательства эффективности использования игровых форм, способствующих развитию произвольного внимания на уроке и во внеурочной деятельности.
Педагогика
MBOU "Shkola 81" , Татарстан Респ
«Razvitie logicheskogo myshleniia mladshikh shkol'nikov sredstvami resheniia nestandartnykh zadach»

В статье описывается исследование логического мышления младших школьников. Исследование проводилось с учащимися 1 А и 1 Б класса, общее количество – 40 учащихся. Представлены полученные результаты констатирующего и контрольного этапа исследования. Автором сделаны выводы, что нестандартные задачи, которые были использованы на формирующем этапе исследования, эффективно влияют на развитие логического мышления младших школьников.
MBDOU "D/S 4" , Нижегородская обл
«Stimuliatsiia poznavatel'nogo interesa i initsiativnosti u doshkol'nikov posredstvom igr, vkliuchaiushchikh eksperimenty s obektami nezhivoi prirody»
Dmitrii S. Markov , candidate of geographic sciences
Shuiskii filial IvGU , Ивановская обл
«Pedagogicheski effektivnye priemy napisaniia argumentirovannykh esse po geografii pri otsenivanii uchebnykh dostizhenii shkol'nikov»

В работе приведены результаты исследования по анализу методических аспектов написания аргументированных эссе для разработки методических материалов по развитию умений представлять географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач, в форме текстового географического описания. Оценена педагогическая эффективность аргументированного эссе при оценивании учебных достижений обучающихся в практике современной школы. Авторами приведены результаты анкетирования педагогов и контент-анализа апробированных методических разработок. Внедрение разработанных в результате опытно-экспериментальной работы материалов в систему методической работы учителей географии поможет повысить валидность оценки учебных достижений школьников.
Современные технологии в образовании
MBDOU "D/S 206 "Antoshka" , Чувашская Республика - Чувашия
«Eksperimental'naia deiatel'nost' detei srednego doshkol'nogo vozrasta»

В статье рассматривается вопрос об экспериментальной деятельности детей среднего дошкольного возраста. Автором отмечается, что, экспериментируя, ребенок проникает вглубь изучаемых объектов и явлений. Он не просто наблюдает, а взаимодействует, изменяет условия, сравнивает результаты. Это позволяет ему получить более глубокое понимание свойств и взаимосвязей в окружающем мире.
Kseniia V. Semionova
Irina M. Firsova
Olga M. Stepanova
MBDOU "D/S 4 "Beriozka" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie ekologicheskoi kul'tury doshkol'nikov v eksperimental'noi deiatel'nosti»
Irina I. Skibitskaia , воспитатель
Tatiana I. Kharitonova
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Formirovanie estestvenno-nauchnykh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom ispol'zovaniia tekhnologii modelirovaniia»
Исследования в образовании и образовательные практики
MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Razvitie liuboznatel'nosti v protsesse eksperimentirovaniia u detei doshkol'nogo vozrasta posredstvom sozdaniia obrazovatel'nogo tsentra poznavatel'noi aktivnosti»
Philology and linguistics
Kymbat Sarsenbek
Olga A. Stycheva , candidate of pedagogic sciences
Iuzhno-Kazakhstanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet , Kazakhstan
«Odnosostavnye predlozheniia na shkol'nom uroke (na primere nazyvnykh konstruktsii)»

Тема «Односоставные предложения» введена в школьную программу с целью показа семантико-стилистических особенностей этой группы синтаксических единиц и формирования навыков мотивированного, коммуникативно-целесообразного их использования в речи. Представляется, что достижение цели возможно при соблюдении ряда условий: применение функционально-системного и коммуникативно-деятельностного подходов в обучении; введение обобщённых понятий «односоставность» и «главный член односоставного предложения»; последовательное рассмотрение возможностей их переструктурирования (двусоставное – безличное – назывное). Указанные условия определили отбор и систематизацию материала для учебно-методического обеспечения. В статье оно описано на примере урока «Назывные предложения».
Педагогика
Alena A. Danilchenko
Elena A. Fedorova , bachelor
Natalia L. Kuzmina
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«План-конспект познавательно-исследовательского занятия в старшей группе "Как появился автомобиль»

Как утверждается в статье, познавательно-исследовательская деятельность дошкольников проявляется в виде экспериментов с предметами или в виде вопросов, которые они задают взрослому. Исследования дают ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». По мнению авторов, важно, чтобы в процессе исследования каждый ребенок проводил собственные эксперименты, и он должен делать все манипуляции сам, а не быть только наблюдателем. Знания, полученные дошкольниками во время проведения исследований, опытов и экспериментов, запоминаются прочно и надолго.
MKOU "Lesnikovskii litsei im. Geroia Rossii Tiunina A.V." , Курганская обл
«Razvitie universal'nykh kompetentsii i kreativnosti v usloviiakh realizatsii FGOS tret'ego pokoleniia»
Miliausha N. Egorova
MBOU "SOSh 169" , Татарстан Респ
«Samostoiatel'naia rabota mladshikh shkol'nikov v razvitii navykov samokontrolia»

Самостоятельная работа является неотъемлемой частью урока. Правильное её использование и приведение в систему могут дать ощутимые результаты. Цель данной работы разобраться во всём многообразии видов самостоятельной работы и найти эффективное применение её в начальных классах, рассмотреть основные методы самостоятельной работы, их виды и функции, а также способы подготовки самостоятельной работы учащихся учителем и возможность руководства процессом самостоятельной работы учащихся начальных классов на уроках. Основная цель самостоятельной работы учащихся состоит в том, чтобы научить детей мыслить, анализировать и обобщать языковые факты, что в свою очередь положительно сказывается на усвоении учебного материала. В этих целях очень полезно практиковать задания типа «Объясни», «Докажи», ставить вопрос «Почему?», требовать обоснования того или иного написания. Практическая значимость работы заключается в том, что, рассмотрев все предложенные методы самостоятельной работы, выбрав наиболее рациональные для данного вида работы, пользуясь правилами их совершенствования, можно добиться высоких результатов в проведении и руководстве самостоятельной работы в младших классах на уроках.
Теория и методика дошкольного образования
FGBOU VO "Moskovskii pedagogicheskii gosudarstvennyi universitet" , Москва г
«Theoretical analysis of experimental activity with sound as a means of forming cognitive activity in older preschool children»

To date, the most important for the formation of musical creativity in older preschool age is the use of musical improvisation, as well as the formation of cognitive activity for musical creativity, therefore , theoretical aspects of experimental activity in elementary music making of older preschoolers for the formation of cognitive activity are necessary for both novice researchers, students, and practitioners of teachers, which contributes to the expansion and to deepen knowledge about children's music playing in an experiment with sound.
Педагогика
MADOO "D/S "Rodnichok" , Чувашская Республика - Чувашия
«Summary of the lesson “To the aid of forest animals” with children 2-3 years old»

The article presents a methodological development where the plot dynamics are closely intertwined with the tasks that children need to complete to help forest animals. This development is aimed at familiarizing children with water, sand and its properties by organizing experimental activities. During experimental activities, children learn that heavy objects sink in water, and light ones float on the surface; it is impossible to make something out of dry sand, it crumbles, but you can draw on it. The methodological development presents gaming technology. This form of work promotes the development of cognitive interest, creativity, and the development of speech skills.
Elena A. Samsonova
MBDOU "D/S KV 71" , Белгородская обл
«Eksperimentirovanie v zhivoi i nezhivoi prirode s doshkol'nikami»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Alla V. Bolotova , candidate of economic sciences
OGAPOU "Belgorodskii politekhnicheskii kolledzh" , Белгородская обл
«K voprosu realizatsii mezhpredmetnykh sviazei fiziki i fizicheskoi kul'tury v POO»
Дошкольная педагогика
Kseniia N. Sidiropulo
Valeriia S. Bobrik
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Eksperimental'naia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia poznavatel'noi aktivnosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Elena V. Starodubtseva
Iana B. Grigoreva
MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" , Белгородская обл
«Эксперимент как средство развития познавательного интереса дошкольников»
Коррекционная педагогика, дефектология
MPEI "K/g 94 КV" , Коми Респ
«Словотворчество детей в дошкольном возрасте»

Грамматический строй – логика языка, его организующее начало, обеспечивающее использование всех его средств развития связной речи. Исследователи детской речи выделяют два взаимосвязанных процесса в освоении грамматики: подражание и языковое обобщение. На разных этапах онтогенеза роль этих процессов неодинакова. О важной роли языковых обобщений в освоении грамматики свидетельствуют инновации в сфере словоизменения и словообразования (типа «ложечком», «кукукает», «черезпрыгает» и др.).
Педагогика
Nataliia A. Subbotina
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«Master-klass dlia pedagogov "Issledovatel'skaia deiatel'nost' v DOU s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta»
Исследования в образовании и образовательные практики
Natalia I. Melnikova
Natalia K. Uzlova
Zlata L. Ulitina
MADOU "D/S 408" , Татарстан Респ
«Ispol'zovanie metodov issledovaniia, poiska, eksperimentirovaniia v razvitii poznavatel'nykh navykov detei doshkol'nogo vozrasta»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
FSBEI of HE "Tolyatti State University" , Самарская обл
Iurii V. Mironov , bachelor
Tsentral'noe upravlenie Ministerstva obrazovaniia i nauki Samarskoi oblasti , Самарская обл
«Povyshenie urovnia sformirovannosti issledovatel'skoi kompetentsii na osnove metoda Agile v obshcheobrazovatel'noi shkole»
Исследования в образовании и образовательные практики
Fliora K. Akhmedzhanova
Zlata L. Ulitina
Elena E. Iudina
MADOU "D/S 408" , Татарстан Респ