List of publications on a keyword: «коммуникативное развитие»

Основной целью социально-коммуникативного развития является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. В статье дан ход семинара-практикума для родителей, направленного на развитие эмоциональной отзывчивости дошкольников.

Технологическая карта отражает этапы образовательной деятельности, их задачи. В работе указаны планируемые результаты. Содержание и подбор материала соответствует специфике работы в группе детей с расстройствами аутистического спектра.

В статье авторы раскрывают значения использования коммуникативных ситуации и игр, способствующих развитию социально-коммуникативных навыков у детей с нарушением зрения. Проанализированы также понятия «коммуникативные ситуации», «социально-коммуникативная деятельность»

В статье раскрывается проблема социализации и всестороннего развития дошкольников в современных условиях через взаимодействие с социальными партнёрами в соответствии с ФГОС ДО.

В статье излагается содержание работы по воспитанию социального и эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста с помощью театрализованной деятельности. Автор акцентирует внимание на широких возможностях театрализованной деятельности.

Статья посвящена проблеме развития и обучения детей с тяжёлой и умеренной степенью умственной отсталости. Представлен опыт автора по организации построения работы на уроках изобразительного искусства с обозначенной категорией учащихся. В статье рассматриваются средства, которые способствуют эффективному развитию особых детей.

В статье обоснована актуальность проблемы социально-коммуникативного развития детей через организацию игровой деятельности. Раскрываются задачи социально-коммуникативного развития дошкольников, решение которых направлено на развитие положительного отношения ребенка к себе, окружающему миру, развитие коммуникативной и социальной компетентности.

Статья посвящена решению проблемы социально-коммуникативного развития детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игры. В работе раскрыты возможности дидактической игры как средства развития социальных умений детей.

Статья посвящена решению проблемы социально-коммуникативного развития детей раннего дошкольного возраста посредством организации игровой деятельности.

Поликультурное пространство Российской Федерации, а также проблемы постоянно прирастающей миграции приводят к неизбежному вовлечению в сферу межкультурного взаимодействия разных культур, многие из которых до настоящего времени не находились в непосредственном контакте друг с другом. Автор отмечает важность для современной ситуации российского дошкольного образования вопроса межэтнической социализации и включения детей в поликультурную образовательную среду учреждения.

В статье представлен опыт использования театрализованных игр в детском саду. В работе обоснована актуальность использования театрализованных игр в процессе социально-коммуникативного развития дошкольников.

Данная статья посвящена проблеме использования мультимедийных технологий в дошкольной организации. Использование современных информационных технологий позволяет сделать процесс обучения дошкольников более насыщенным и интересным. Мультимедийные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве – развивать социально-коммуникативные навыки.

This article presents the development that could be interesting for the kindergarten teachers, including teachers of groups with compensating orientation in working with severe speech disorders children forming communicative skills.

Актуальность данной темы связана с требованием времени. На сегодняшний день одним из ведущих приоритетов в образовании, по мнению авторов статьи, является коммуникативная направленность учебно-воспитательного процесса. Это является значимым, так как формирование личности, способной к организации межличностного взаимодействия, решению коммуникативных задач, обеспечивает успешную ее адаптацию в современном социокультурном пространстве.

В данной статье рассматривается проблема формирования патриотических чувств и национального самосознания у дошкольников посредством приобщения к истокам народной культуры Оскольского края. Авторами раскрываются цели и задачи развития духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом. В исследовании характеризуются также формы и методы работы в поэтапном накоплении определенного объема знаний специфики культуры Староосколья, описывается система воспитательной работы по историческому изучению материала традиционной культуры Староосколья и её специфических и локальных (местных) особенностей.

Автором в данной статье рассматривается проблема влияния игры на духовом инструменте на психологическое и физиологическое состояние ребенка. В работе анализируются элементы, комплексно воздействующие на него: активная работа над дыханием с определенными группами мышц; развитие координации движений в цепочке «пальцы – язык – выдох»; выработка выносливости; развитие математических и логических способностей ребенка; формирование осознанной игры на инструменте.

В данной статье описывается опыт работы педагога-психолога с использованием разработанных интерактивных игр в воспитательно-образовательном процессе. Автор отмечает, что развитие социально-личностной сферы протекает эффективней, если проводить целенаправленную и систематическую работу на доступном и понятном материале с применением инновационных технологий, одной из которых является ИКТ.

В данной статье рассматриваются вопросы формирования основ патриотизма у детей дошкольного возраста в рамках решения задач социально-коммуникативного развития согласно требованиям ФГОС ДО. Характеризуется понятие «малая родина», чувство патриотизма.

В статье рассматриваются направления образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».

В данной статье автором представлен опыт патриотического воспитания в МДОУ «Детский сад комбинированного вида №41 «Почемучка» г. Юрги. В работе даны подробные материалы по организации развивающей среды в детском саду, четко прописаны задачи и формы, по которым ведется работа гражданско-патриотического направления. Статья адресована педагогам-воспитателям, старшим воспитателям детских садов.

В данной работе рассмотрена проблема эмоционально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста. Автор статьи детально рассматривает создание эмоциональной сферы в дошкольном учреждении и приходит к выводу о необходимости поведения занятий с детьми, которые включают различные игры и упражнения, способствующих эмоциональному развитию воспитанников.

The article describes the role of traditional artistic culture in socio-communicative development of preschool children in the context of the requirements of the new educational standard. Artistic traditional culture is used as the basis of Patriotic education of children and feelings of love for their Homeland.

Данная статья включает посвящена проблеме дорожно–транспортного травматизма, требующей решения при всеобщем участии и самыми эффективными методами.

Статья посвящена проблемному вопросу социально-коммуникативного развития детей младшего дошкольного возраста. Авторы детально выделяют проблемы, возникающие при работе с детьми 3-х лет, и предлагают для решения имеющихся проблем такие виды деятельности, как пескотерапия, сказкотерапия и релаксационные паузы.

В статье рассматриваются вопросы создания педагогических условий на физкультурных занятиях, способствующие полоролевой социализации детей дошкольного возраста. Приведены мнения исследователей и ученых, изучивших вопросы гендерного воспитания детей. Авторы статьи описывают ряд условий, позволяющие сформировать гендерные особенности детей.