Список публикаций по ключевому слову: «окружающий мир»
Современный урок в контексте реализации ФГОС
Вербина Светлана Анатольевна , учитель
Лютая Татьяна Алексеевна , учитель
МБОУ «Никитовская СОШ им. А.С. Макаренко» , Белгородская обл
«Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе «Жизнь луга»»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Наблюдение как метод изучения окружающего мира в начальной школе»
Педагогика
МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» , Белгородская обл
«Дидактическая игра в процессе активизации познавательной активности на занятиях «Окружающий мир»»
Общая педагогика
МБУ ДО «Центр детского творчества «Детская академия» , Татарстан Респ
«Программа «Экологическая культура» как способ воспитания социальной ответственности у детей»
Педагогика
Кузьмина Елена Александровна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №4» , Нижегородская обл
«Игры-экспериментирования как средство развития представлений о свойствах объектов неживой природы у детей раннего возраста»
Коррекционная педагогика
МДБОУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
Семенова Ирина Николаевна , воспитатель
Дроздова Лидия Михайловна , воспитатель
МДОБУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей с ОВЗ»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ГАОУ СПО РТ «Казанский медицинский колледж» , Татарстан Респ
«Профилактика агрессивных форм поведения у студентов»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «Экспериментальный лицей «Научно-образовательный комплекс» , Иркутская обл
«Организация групповой работы на уроках окружающего мира»
Смирнова Марина Сергеевна , канд. пед. наук , доцент
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Проектная деятельность младших школьников при изучении темы «Природные зоны России»»
Педагогика
Редькина Ирина Давидовна , студентка
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Конструирование урока на платформе Padlet»
Показаны возможности конструирования уроков на платформе Padlet. Обращено внимание на использование различных информационных ресурсов в процессе конструирования уроков, а также технологий обучения. Приведены примеры уроков по предмету «Окружающий мир» в начальной школе и по иностранному языку (китайский).
МБОУ «Многопрофильная школа №181» , Татарстан Респ
«Экологическое воспитание младших школьников»
Cтатья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме экологического воспитания младших школьников. Обосновывается мысль о том, что в любой учебный предмет в школе можно внести элементы экологического воспитания. Рассматриваемая тема будет интересна педагогам, работающим с детьми школьного возраста. Автор приводит в качестве примера фрагмент урока окружающего мира, одной из целей которого является воспитание экологической культуры подрастающего поколения.
Дошкольная педагогика
Черникова Ирина Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №57 «Радуга» , Белгородская обл
«Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях ФГОС»
Педагогика
ГБОУ «СОШ с. Пестравка» , Самарская обл
«Работа с текстом на уроках окружающего мира»
Педагогика общеобразовательной школы
Хахалкина Нина Анатольевна , учитель
МАОУ «Заозерная СОШ с УИОП №16» , Томская обл
««Литосфера – каменная оболочка Земли»: интегрированный урок (окружающий мир + экология) во 2-м классе»
Уроки окружающего мира во втором классе проходят более продуктивно, если открытие новых знаний сочетаются с элементами практической деятельности. Большая тема – «Географические оболочки Земли» представлена в учебнике очень ограничено. В статье представлен опыт применения технологии интегрированного урока с проблемными ситуациями и практической деятельностью в командах. На практике использовались коллекции камней, географические карты и карточки самооценки. Осваивая материал урока по теме «Литосфера – каменная оболочка Земли», учащиеся знакомятся дополнительно с профессией геолога и геологическими природными объектами, защищенными международными законами и ЮНЕСКО.
Технические средства обучения
Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«ИКТ как средство развития познавательного интереса младших школьников при изучении курса «Окружающий мир»»
Коррекционная педагогика, дефектология
Добря Марина Яковлевна , канд. филол. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Роль компьютерных технологий в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями»
Теория и методика дошкольного образования
Жигалко Олеся Курамагомедовна , соискатель , воспитатель
МБДОУ «Д/С №66 «Журавушка» , Белгородская обл
«Развитие речи и формирование словаря детей младшего дошкольного возраста посредством знакомства с окружающим миром»
На третьем году жизни ребенка наступает переломный момент в его отношении с окружающим миром. Это обусловлено в первую очередь расширением возможностей малыша и осознания себя как отдельной самостоятельной личности. Вопросу развития речи детей младшего дошкольного возраста средством знакомства с окружающим миром посвящена статья.
Дошкольная педагогика
Зубрилина Виктория Леонидовна , воспитатель
Карпикова Светлана Сергеевна , воспитатель
Харланова Елена Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №40 «Золотая рыбка» , Белгородская обл
«Влияние экспериментальной деятельности на всестороннее развитие дошкольника»
Статья посвящена влиянию экспериментальной деятельности на всестороннее развитие дошкольника. Авторы подчеркивают, что данный вид деятельности направлен на реальное преобразование вещей, в ходе которого дошкольник познаёт их свойства и связи, недоступные при непосредственном воспитании. Авторы приходят к выводу, что знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго.
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «Д/С №10» , Белгородская обл
«Развитие познавательной активности дошкольников посредством экспериментирования»
В статье речь идет о развитии познавательной активности дошкольников посредством экспериментирования. В статье рассматривается современный подход к подготовке дошкольников к познанию окружающего мира. Автор приходит к выводу, что использование нетрадиционных игровых технологий позволит сформировать у детей – исследователей компетентности в различных видах детской деятельности.
Дошкольная педагогика
Зиновьева Наталья Валерьевна , воспитатель
Никитина Татьяна Геннадьевна , воспитатель
«Д/С №112» , Чувашская Республика - Чувашия
«Непосредственно образовательная деятельность с детьми подготовительной к школе группы (ТНР) на тему «Насекомые»»
В представленной статье авторы делают акцент на применение метода наглядного моделирования, обеспечивающего успешное освоение детьми знаний об окружающем мире. Использование наглядного моделирования оказывает положительное влияние на развитие речевых и когнитивных процессов. Представленная методическая разработка включает развивающие игры, упражнения, задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования. Она будет полезна воспитателям, специалистам ДОУ.
Коррекционная педагогика, дефектология
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Использование информационных средств обучения для формирования представлений об окружающей действительности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня»
Педагогика
Суменко Нилуфар Аминовна , воспитатель первой категории
Мизюркина Светлана Геннадьевна , воспитатель
Чепурова Анастасия Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №150» , Кемеровская обл
«Экологическое воспитание дошкольников»
Дошкольная педагогика
МДОУ «Д/С КВ №13» , Челябинская обл
«Значение сенсорного развития в младшем дошкольном возрасте»
Педагогика общеобразовательной школы
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки Республики Саха (Якутия) (институт) им. В.А. Босикова» , Саха /Якутия/ Респ
«Сочинение – особая форма работы по развитию речи»
Статья на тему «Сочинение – особая форма работы по развитию речи» затрагивает вопросы обучения этому сложному виду работы над изложением своих мыслей. Приводятся алгоритм действий по работе над сочинением, ряд упражнений, включающих работу над изобразительными средствами речи учащихся; нетрадиционные задания, позволяющие эффективно развивать образную речь. Включены примеры сочинений.
Педагогика
Миронова Елена Владимировна , воспитатель
Страшнова Наталья Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №48 «Пчёлка» , Тамбовская обл
«Коллекционирование как форма познания окружающего мира»
В данной статье описывается то, как воспитатели в своей практической деятельности используют коллекционирование как привлекательную для дошкольников форму деятельности, учитывая то, что детей радует сам процесс собирательства. Процесс коллекционирования интересен сам по себе, вместе с тем эта деятельность даёт много знаний, умений и навыков, а главное – развивает чувства, память, мышление, воображение, волю и внимание, а также удовлетворяет потребность в общении со сверстниками и взрослыми.