Список публикаций по ключевому слову: «ДШИ»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» , Челябинская обл
«Влияние типа семейного воспитания на статусное положение младшего школьника в группе сверстников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается проблема влияния типа родительского отношения к детям на положение ребенка младшего школьного возраста в группе сверстников. Приведены данные исследований с использованием методики «Социометрия» Я. Морено и методики «Опросник родительского отношения» (А.Я. Варга, В.В. Столина). Результаты исследования свидетельствуют о наличии связи между типом родительского отношения, реализуемых матерями и статусным положением младшего школьника.
Психология
ФГБНУ «Психологический институт РАО» , Москва г
«Содержание и динамика образа детства у современных родителей»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена изучению образа детства у современных родителей. Приводятся результаты сравнительного эмпирического исследования представлений о детстве своего ребенка у родителей, имеющих детей разного возраста: старших дошкольников, школьников 4–5 классов и 7–8 классов. На основании применения методики незаконченных предложений и последующего контент-анализа выделены основные содержательные категории, используемые родителями при описании детства своего ребенка. Автором установлены различия в представлениях о детстве у родителей, имеющих детей разного возраста. Показано, что существующий у родителей образ детства имеет стабильные компоненты, отражающие представления родителя о своей родительской роли, личном вкладе, личном участии в жизни ребенка. Динамические компоненты образа детства отражают специфические аспекты социальной ситуации развития детей разного возраста и их основные потребности.
Общая педагогика
ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» , Самарская обл
«Самостоятельность младших школьников: содержание и структура»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается формирование самостоятельности у младших школьников, раскрывается её структура и содержание. Представлены различные определения самостоятельности в научной литературе. Определено, что в процессе обучения формирование трудовых умений и навыков является основным видом деятельности младших школьников. Формирование самостоятельности является целенаправленным и тщательно продуманным, совокупность методов, приемов, средств.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Умственные действия на уроках математики и их роль в формировании продуктивной деятельности младшего школьника»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
МАУДО «Дом детского творчества №15» , Татарстан Респ
«Инновационные педагогические технологии как основа формирования гражданской позиции учащихся младшего школьного возраста»
Дошкольная педагогика
ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» , Ульяновская обл
«Формирование элементарных математических представлений у детей 3–4-х лет в процессе дидактических игр»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Целью статьи является описание актуальности дидактических игр в младшем дошкольном возрасте и их положительному влиянию на формирование элементарных математических представлений у детей. В работе автор описывает функции дидактических игр, их содержание, наиболее распространенные виды и их задачи. Исследователь указывает на характерные особенности детей данного возраста и возможность их использования в процессе дидактических игр.
Педагогика
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Развитие познавательного интереса у младших школьников средствами интегрированных технологий»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Начальное образование играет важную роль в общей системе образования, так как полученный в начальной школе личностный опыт ребенка и достигнутый уровень развития служат базой, фундаментом для последующего обучения. Интегрированный подход обеспечивает возможность показать окружающий мир во всем его многообразии с привлечением знаний из различных областей. В процессе интегрированного обучения знания учащихся приобретают качества системности, умения становятся обобщенными, комплексными, усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов, что способствует интеллектуальному, творческому развитию младших школьников.
Педагогика общеобразовательной школы
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Патриотизм глазами живых героев»
Коррекционная педагогика, дефектология
КГКОУ «Школа №4» , Хабаровский край
Серебреникова Юлия Владимировна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет» , Хабаровский край
«Использование арт-терапии в психолого-педагогическом сопровождении детей младшего школьного возраста с ЗПР»
Коррекционная педагогика
ГБОУ школа-интернат №117 им. Т.С. Зыковой г.о. Самара , Самарская обл
«Виды и формы работы по формированию представлений об окружающем мире детей раннего и младшего дошкольного возраста после кохлеарной имплантации»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится, что дети с нарушением слуха даже после кохлеарной имплантации в силу своих особенностей не могут спонтанно овладевать данными знаниями, поэтому с ними необходимо вести систематическую, целенаправленную работу. Дается характеристика видов и приёмов работы, направленных на развитие восприятия, мышления, памяти и познавательной сферы. Показано, что развитие познавательной деятельности формируется в тесной связи с практической деятельностью. Наиболее эффективными видами работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста после кохлеарной имплантации являются: изобразительная, конструкторская и игровая деятельности.
Общая педагогика
МАУДО «ДМШ №6 им. С. Сайдашева» , Татарстан Респ
«Татарский музыкальный фольклор на занятиях вокала в младших классах детских школ искусств»
Современные педагогические технологии
МБОУ «Лицей №9» , Белгородская обл
«Принципы использования приемов мнемотехники в образовательном процессе младших школьников»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о возможности применения приемов мнемотехники. В работе представлены приемы, способствующие лучшему хранению выученного материала, – это повторение, периодический просмотр материала, повторение по памяти. Ученик интуитивно постигает изучение математики, письма, литературного чтения как сложно организованную систему; будет ли она размыта деформированной речевой средой и потому личностно чуждыми и несоответствующими с я – концепцией правилами, зависит от нас. Приемы мнемотехники благодаря своим ассоциативным связям «чуждый» материал преобразует в усвояемый, понятный. Мнемотехники направлены на индивидуальные особенности младших школьников в процессе обучения, применение в работе с детьми специальных способов, соответствующих их индивидуальным и возрастным особенностям, когда обучение гармонично перекликается с внутренней природой ребенка.
Педагогика
Высшая школа психологии, педагогики и физической культуры ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Особенности организации исследовательской деятельности в начальной школе»
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет» , Чеченская Респ
«Инновационные технологии образования как механизм развития младших школьников»
Общая педагогика
Шатохина Ирина Владимировна , канд. пед. наук , преподаватель
Академия психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» , Ростовская обл
«Содержание начального языкового образования как фактор познавательного развития младших школьников»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБОУ «СШ №17» , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Игры для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с элементами футбола»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«Модель обеспечения эмоционального благополучия как компонента психологического здоровья младших подростков»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена модели обеспечения эмоционального благополучия как компонента психологического здоровья младших подростков. Исследования показывают, что своевременная профилактика, а также качественная диагностика психологического риска эмоционального здоровья детей младшего подросткового возраста позволит осуществить проведение коррекционных мер, которые предотвратят возникновение нежелательных тенденций в развитии личности.
Теория и методика общего образования
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Проектная деятельность как средство формирования познавательных универсальных учебных действий в начальной школе»
Яббарова Раушания Атласовна , канд. пед. наук , доцент
Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» , Татарстан Респ
«Организация тематических вечеров (праздников) как средство гражданского воспитания младших школьников»
Коррекционная педагогика
ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет» , Мурманская обл
«Развитие познавательной активности у младших школьников с ЗПР»
Педагогика
Каюмова Алина Ягфаровна , студентка
Халилова Рания Наилевна , студентка
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет» , Башкортостан Респ
«Развитие пространственного мышления младших школьников при изучении геометрического материала»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье указаны основные задачи изучения геометрического материала, включенного в программу по математике для начальных классов. Особое внимание уделяется развитию пространственного мышления младших школьников, умения ориентироваться в пространстве в процессе изучения геометрического материала, решения геометрических задач на плоскости и в пространстве.
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
Козюлина Елена Олеговна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоградская обл
«Индивидуальные особенности младших школьников с признаками гиперактивности»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» , Кемеровская обл
«Формирование толерантности младших школьников»
Шарипова Рузиля Рахимовна , воспитатель
ГБОУ Бирская коррекционная школа-интернат для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи , Башкортостан Респ
«К проблеме нравственного воспитания младших школьников в школе-интернате»
Педагогика
Вяткина Ирина Викторовна , воспитатель
Шабанова Надежда Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №142» , Иркутская обл