List of publications on a keyword: «с ограниченными возможностями здоровья»
Коррекционная педагогика, дефектология
MOU "D/S 2" , Волгоградская обл
«Zdorov'esberegaiushchie tekhnologii v korrektsionno-razvivaiushchei rabote s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
GBOU "Shkola 1514" , Москва г
«Sovremennye napravleniia v strukture korrektsionno-razvivaiushchego obucheniia: polisensornyi i polikhudozhestvennyi podkhody»
В статье проводится краткий анализ содержания полисенсорного подхода, а также представлен обзор современных методик и технологий, разработанных в русле данного направления, применяемых в коррекционной педагогике. Проводится параллель между полисенсорным и полихудожественым подходом с точки зрения психологического аспекта.
Педагогика
FSBEI of HPE "Transbaikal State University" , Забайкальский край
«Distantsionnaia obrazovatel'naia tekhnologiia pri podgotovke professional'nykh kadrov dlia uchrezhdenii sotsial'noi sfery»
В статье рассматриваются проблемы подготовки профессиональных кадров для учреждений социальной сферы с применением дистанционной образовательной технологии, а также актуализируются проблемы получения высшего образования инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья и жителями отдаленных районов Забайкальского края.
Valeriia D. Chechubalina
Ekaterina A. Tukova , ассистент кафедры
FSBEI of HE "Ural State University of Railway Transport" , Свердловская обл
«Neobkhodimye usloviia dlia polucheniia obrazovaniia liud'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBDOU "Detskii sad "Raduga" , Свердловская обл
«Tsifrovoe obrazovatel'noe prostranstvo v rabote uchitelia-logopeda»
FBEI "Nurlat Boarding School for children with disabilities" , Татарстан Респ
«Vzaimodeistvie shkoly i sem'i detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
В данной статье ставится проблема взаимодействия между школой и родителями детей с ОВЗ. Основой взаимодействия школы-интерната и семьи является общая цель: обеспечить формирование сотруднических отношений между участниками педагогического процесса, что создает благоприятные условия для социального становления, воспитания и обучения детей с ОВЗ. Автором рассмотрены основные проблемы, пути решения и принципы работы школы с родителями детей с ОВЗ.
Педагогика
FSBEI of HE "Tolyatti State University" , Самарская обл
«Organizatsiia raboty s det'mi s OVZ kak psikhologo-pedagogicheskaia problema»
В статье рассматривается проблема организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Это связано с тем, что состояние здоровья таких детей препятствует обучению вне специальных условий. В статье проанализирована статистика роста количества детей с ограниченными возможностями здоровья и связанные с этим причины. Рассмотрен один из вариантов образования для особых детей дополнительное образование.
Дошкольная педагогика
El'fiia B. Ulisova
Tamara A. Aksakova
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie polozhitel'nykh kontaktov detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia vo vzaimodeistvii so sverstnikami v protsesse muzykal'no-igrovoi deiatel'nosti»
В данной статье рассмотрена проблема взаимодействия детей с ОВЗ со сверстниками. Родители и педагоги должны помочь таким детям накопить те социальные навыки, которые повлияют на его дальнейшие отношения с окружающими людьми и, несомненно, помогут адаптироваться в жизни. Музыкально-игровая деятельность является той отправной точкой, которая стимулирует двигательную и певческую активность, развивает слуховое восприятие. Постепенно в процессе музыкально-игровой деятельности у детей с ОВЗ происходит формирование интереса к другим детям.
Педагогика
Olga S. Mavropulo , doctor of philosophical sciences, candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Don State Technical University" , Ростовская обл
«Sportivnoe orientirovanie dlia studentov s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
В статье рассматривается проблема организации спортивного ориентирования для студентов с ограниченными возможностями здоровья, а именно: спортивное ориентирование на лыжах, спортивное ориентирование по тропам. Обосновано значение спортивного ориентирования для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Современные педагогические технологии
MADOU "D/S 113 "Kapitoshka" , Бурятия Респ
«Rabota s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v detskom sadu»
Автор отмечает, что распространение в нашей стране процесса инклюзии детей с ограниченными возможностями психического и физического здоровья в образовательных организациях является не только отражением времени, но и представляет собой реализацию прав детей на образование, которое закреплено законодательно. Таким образом, закон закрепил за родителями право выбора между специальными образовательными учреждениями и обучением ребенка в образовательной организации общего типа. В статье говорится, что стремление к тому, чтобы дети с особыми образовательными потребностями воспитывались и обучались вместе со своими нормально развивающимися сверстниками, становится сегодня главной областью приложения сил многих родителей, воспитывающих ребенка с отклонениями в развитии. И согласно тому же закону администрация и педагоги образовательной организации, в которую попадает ребенок с ОВЗ, обязаны обеспечить ему необходимые образовательные условия.
Коррекционная педагогика, дефектология
Irina M. Iakovleva , doctor of pedagogic sciences, professor
Institute of Special Education and Complex Rehabilitation SAEI of HE "Moscow City Teacher Training University" , Москва г
«Osobennosti organizatsii raboty po razvitiiu prostranstvennykh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s OVZ v inkliuzivnoi gruppe»
GAU DPO RB "Buriatskii respublikanskii institut obrazovatel'noi politiki" , Бурятия Респ
Tat'iana N. Khepner
MAU DO "DShI 6" g. Ulan-Ude , Бурятия Респ
«СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ»
В статье раскрываются особенности социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях детской школы искусств. Авторами сделан акцент на роли искусства в психологическом оздоровлении обучающихся, формировании у них навыков успешной коммуникации. В работе описываются структура образовательной и воспитательной деятельности школы, основные направления, технологии и формы обучения детей с ОВЗ, обобщаются проблемы, результаты, достижения инклюзивного художественного образования.
MDOU D/S KV 56 "Riabinka" , Московская обл
«Lekoteka kak vazhnaia strukturnaia edinitsa v sisteme kompleksnogo psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia detei doshkol'nogo vozrasta s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia»
Angelina S. Tatarenko
Galina B. Anufrieva
MBDOU D/S KV 84 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Organizatsiia raboty pedagogov s det'mi, imeiushchimi narusheniia rechi, pri adaptatsii k novym usloviiam»
Психолого-педагогические аспекты образования
MBOU "SOSh 12 s UIOP" , Алтайский край
Mariia A. Varlamova
FSBEI of HE "Shukshin Altai State Humanitarian and Pedagogical University" , Алтайский край
«Inkliuzivnoe obrazovanie: teoriia i praktika»
Инклюзивный процесс в образовании обеспечивает включение и принятие ребенка с ограниченными возможностями здоровья в среду обычных сверстников, а также обучение по адаптированным или индивидуальным образовательным программам с учетом его особых образовательных потребностей. В данной статье описан опыт формирования инклюзивной культуры у родителей в образовательной организации.
Психологические аспекты педагогической деятельности
MBOU "Troitskaia SOSh" , Белгородская обл
«Sozdanie psikhologo-pedagogicheskikh uslovii dlia podgotovki obuchaiushchikhsia s OVZ i detei-invalidov k osoznannomu vyboru professii»
Педагогика
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Osobennosti razvitiia rechi detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia vo vneurochnoi deiatel'nosti»
В данной статье рассматривается проблема развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе внеурочной деятельности. Автором представлен опыт работы кружка «Звуки, буквы и слова», позволящего наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому обучающемуся с ОВЗ с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы.
FSFEI of HE "Ural State Pedagogical University" , Свердловская обл
«Оценка профессиональной деятельности учителей физической культуры на базе МАОУ «СОШ №21» Асбестовского городского округа»
Современные педагогические технологии
МБОУ "СОШ №37" , Алтайский край
«Osobennosti uroka v inkliuzivnom klasse»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Ekologicheskoe vospitanie uchashchikhsia s intellektual'nymi narusheniiami cherez uroki tekhnologii (profil' "Stoliarnoe delo")»
В статье говорится, что для гармоничного развития личности одним из важнейших направлений является экологическое воспитание, оно формирует у детей знания и представления об окружающем мире, понимание взаимосвязи между составляющими мира и их взаимозависимости, правильное взаимодействие с окружающей средой, развитие эмоционально положительного отношения к природе. В организацию уроков технологии заложено овладение обучающимися с интеллектуальными нарушениями экологической культурой, чтобы включить их в окружающий мир указать им на то, какое место человек занимает в этом мире, его взаимосвязи, зависимость и назначение в этой среде, развить интерес у учащихся к познанию и побудить приносить пользу, а не вред в окружающую среду.
Теория и методика дошкольного образования
ГБОУ Школа 1748 "Вертикаль" , Москва г
О. В. Титова , candidate of pedagogic sciences , доцент
SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Osobennosti poznavatel'noi aktivnosti doshkol'nikov s OVZ»
Педагогика
МБОУ СОШ № 29 г.Сургут ХМАО-Югра , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Formirovanie koordinatsionnykh sposobnostei na urokakh fizicheskoi kul'tury u uchashchikhsia 3 klassov s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia (OVZ) posredstvom ritmoplastiki»
Жанель R. Касамбаева , студентка
Pavlodar State Pedagogical Institute , Kazakhstan
«Problemy razvitiia inkliuzivnogo obrazovaniia v Kazakhstane»
Коррекционная педагогика, дефектология
Natalia I. Chekunova
MADOU "TsRR D/S 7 "Ulybka" , Башкортостан Респ
«Korrektsiia rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi v protsesse vypolneniia arifmeticheskikh deistvii»
В статье авторы делятся опытом коррекции речевых нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения решению простейших математических задач, выполнения арифметических действий сложения, вычитания, доказывают актуальность проблемы, важность создания благоприятных условий, использования разнообразных эффективных средств для достижения детьми с тяжелыми нарушениями речи целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного детства в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Педагогика
Anastasiia V. Grosul
MDOU "D/S 31 s. Bessonovka" , Белгородская обл