List of publications on a keyword: «игровая деятельность»
Педагогика
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«Игровая деятельность во внеурочное время как средство воспитания культуры поведения у младших школьников»
Педагогические науки
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Особенности игровой деятельности детей младшего школьного возраста с синдромом Дауна»
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Playing activity during foreign language lessons»
Game activity takes an honorable place in the arsenal of foreign languages teachers. Playing activity application is aimed at the development of all necessary skills for high-grade communication. The analysis of lesson conducted in this study shows us that the technique of the game helps to make the learning process more interesting and memorable and the information studied - more accessible and understandable for each student.
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«The game. Developing and forming features of the game at foreign language lessons»
This article analyzes the characteristics of gaming activities at foreign language lessons. The author on the example of the English language lesson shows how during the game in the child formes and develops, corrects and improves different psychological properties, how the interest to read foreign literature and the study the history of language of the country is emerging.
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Дидактический потенциал логопедических технологий в преодолении задержки речевого развития у детей младшего дошкольного возраста»
Педагогика
Herzen State Pedagogical University of Russia , Санкт-Петербург г
«Playing educational activities as a condition of cooperation skills»
The article made an analysis of the training playing activity from the point of view of its influence on the development of collaboration skills among the participants of game sessions, spelled out the conditions for achieving this goal and the necessary ingredients for the organization of effective interpersonal interaction in the process of learning game, based on the rules and ethical norms that do not allow to manipulate and interact correctly.
FSBEI of HPE "Transbaikal State University" , Забайкальский край
«Формирование культурных способов деятельности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Игровая деятельность на уроке физики как средство активизации познавательного интереса к предмету»
Дошкольная педагогика
MBDOU D/S 10 , Белгородская обл
Tatiana A. Chernykh
Svetlana I. Edamova
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Влияние развивающих игр на умственное развитие детей»
Педагогика
FSBEI of HPE "Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovsky" , Калужская обл
«Игра как средство развития дошкольника в инклюзивном образовательном пространстве детского сада»
Abnormalities in the development of speech of children with special educational needs make it difficult to communicate, prevent the proper formation of the cognitive processes that impede the assimilation of reading and writing. In this regard, one of the urgent tasks of speech therapy is the search for optimal ways of preventing violations of writing. Using speech therapy classes at the features and benefits of developing games and exercises will make corrective work with this category better.
Коррекционная педагогика
GBPOU "Pervyi Moskovskii obrazovatel'nyi kompleks" , Москва г
«Развитие воображения у старших дошкольников средствами литературных произведений»
В данной статье рассматриваются вопросы формирования воображения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Показаны особенности развития воображения у дошкольников с ЗПР. Обозначена эффективность целенаправленной коррекционно-развивающей работы по формированию воображения с использованием литературных произведений.
Коррекционная педагогика, дефектология
FBEI "Nurlat Boarding School for children with disabilities" , Татарстан Респ
«Использование окрашенных макарон и риса в работе с детьми с тяжелой умственной отсталостью»
На сегодняшний день к современной коррекционной педагогике предъявляются высокие требования, так как численность детей с ограниченными возможностями здоровья с каждым годом растет. В моем классе обучаются учащиеся с тяжелой умственной отсталостью. Для работы с ними необходимы новые методы, которые способствуют развитию мелкой моторики, пространственной ориентировки, зрительного и тактильно-двигательного восприятия. Поэтому мой выбор остановился на простейшем материале – рисе и макаронах, которые я окрасила экологически чистыми продуктами: пищевыми красителями и уксусом. Учащиеся перебирают в руках окрашенный рис и макароны с большим удовольствием, выкладывают различные рисунки на окрашенном рисе цветными макаронами, делают различные поделки.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
MAOU "Litsei 121 im. Geroia Sovetskogo Soiuza S.A. Akhtiamova" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Подвижная игра как средство повышения мотивации к занятиям физической культурой»
Педагогика
, Москва г
«Игровая деятельность в процессе обучения английскому языку»
Статья рассматривает игровую деятельность с точки зрения ее пользы для развития личности ребенка, а также с точки зрения возможности улучшения результатов в процессе обучения. Объектом изучения в данной работе является игра. Предметом изучения являются возможности, которые дает игра при обучении учащихся.
MDOU D/S s. Kalininskoe , Саратовская обл
«Методические рекомендации к организации игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
Svetlana A. Bolshakova
FBPEI K/g №62 of Primorsky district , Санкт-Петербург г
«Didactic game as tool of sustained attention development among preschool children (from the teacher's professional practice)»
Педагогика
MOU "Razumenskaia SOSh 3" , Белгородская обл
Elena I. Deminova , учитель-логопед
MBDOU "DC KV 67" , Белгородская обл
Nadezhda A. Zorina
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством игр В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»»
ГБОУ «Школа №920» , Москва г
«Gaming activity as a means of implementing the activity approach to the de-velopment of communicative skills of schoolchildren»
In this article we discuss the basic provisions of the pedagogical psychology and pedagogy, related to the game, show the main functions of didactic games for Russian language lessons in school, explain the link between gaming activity and speech activity, explain the need for activity approach to development of communicative skills.
D/S "Druzhnaia semeika" SP GBOU OOSh 21 , Самарская обл
«Без игры нет детства»
Дошкольная педагогика
Elena V. Fokina , воспитатель
Ekaterina V. Vysochina , воспитатель
Natalia A. Prudnikova
SBChEI Combinatory Kindergarden №69 of Krasnoselsky Region , Санкт-Петербург г
«Планирование тематической недели «Время года – зима»»
В статье представлен практический материал по формированию у детей 6-7 лет знаний о времени года – Зиме. Тематическое планирование разработанно с соответствии с ФГОС и основанный на интеграции образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Предложены различные виды непосредственно образовательной деятельности, игровой деятельности, взаимодействия с родителями.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
SBEI Combinatory kindergarden №1778 "Child Development Center" , Москва г
«Professional and playing competence of future teacher of preschool educational establishment as the most important condition of their professional activity efficiency»
В статье определяется и обосновывается понятие «профессионально-игровая компетентность», анализируемое в отношении ее формирования у студентов педагогического колледжа. В работе рассматриваются компоненты педагогического умения организовывать игровую деятельность детей; характеризуются знания, умения и навыки, предполагающие сформированность профессионально-игровой компетентности, а также уровни и критерии. Автором сделан вывод о профессионально-игровой компетентности как интегративном качестве личности, имеющем сложную структуру.
Дошкольная педагогика
Olga Y. Bagadaeva
FSBEI of HE "Irkutsk State University" , Иркутская обл
«Условия развития сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста»
Современные педагогические технологии
MBDOU "D/S KV 52" , Белгородская обл
Oksana A. Pavliuk , воспитатель
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Система работы детского сада по формированию осознанного отношения к соблюдению ПДД у старших дошкольников посредством использования современных педагогических технологий»
Педагогика
FBPEI K/g №62 of Primorsky district , Санкт-Петербург г
«Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность дошкольника (из практики организации развивающей предметно-пространственной среды ДОО в соответствии с ФГОС ДО)»
Дошкольная педагогика
Iuliia N. Tugusheva
FBPEI K/g №62 of Primorsky district , Санкт-Петербург г