List of publications on a keyword: «игровая деятельность»
Система образования
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/C 159 "Solovushka" , Самарская обл
«Razvitie rebenka v sovmestnoi igrovoi deiatel'nosti»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU D/S 8 "Cheburashka" , Ростовская обл
«Ispol'zovanie sovremennoi tekhnologii Skazochnyi mir "Fioletovogo lesa" v rabote s det'mi s osobennostiami intellektual'nogo razvitiia»
Филология и лингвистика
Russian University of Transport , Москва г
«Ob ispol'zovanii rolevykh igr v uchebnom protsesse pri obuchenii inostrannomu iazyku v neiazykovom vuze»
Игровой метод на занятиях по иностранному языку таит в себе богатые обучающие возможности. В статье представлены примеры ролевых и деловых игр, используемых на занятиях по немецкому языку в неязыковом ВУЗе. Ролевая игра предоставляет возможность активизировать речевую деятельность обучающихся, позволяя им эффективнее преодолевать «языковой барьер» при общении на иностранном языке.
Дошкольная педагогика
GAPOU "Naberezhnochelninskii pedagogicheskii kolledzh" , Татарстан Респ
Irina S. Baranova
MBDOU "D/S KV 46 "Zemlianichka" , Татарстан Респ
Vera P. Vladimirova
MBDOU "TsRR - D/S 34 "Zolotaia rybka" , Татарстан Респ
«Igrovaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia sviaznoi rechi detei tret'ego goda zhizni v DOO»
В данной статье авторами рассматривается роль игровой деятельности в речевом развитии дошкольников. Особое внимание уделяется дидактической игре, которая способствует развитию связной речи детей дошкольного возраста. Отмечается, что она способствует развитию познавательных и умственных способностей; обогащению опыта ребенка.
Olga K. Grigorovich
SBChEI Combinatory Kindergarden №69 of Krasnoselsky Region , Санкт-Петербург г
«OOD "V gosti k Alionushke»
Теория и методика дошкольного образования
Tamara V. Guguman
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Razvitie intellektual'noi odarennosti detei doshkol'nogo vozrasta cherez igrovuiu deiatel'nost'»
В статье отмечается, что эффективное развитие интеллектуальных (логика и мышление) способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. Поэтому в игре складываются благоприятные условия для развития интеллекта ребенка, перехода от наглядно-действенного мышления к образному и к элементам словесно-логического мышления. Именно в игре развивается способность ребенка создавать обобщенные типичные образы, мысленно преобразовывать их. Авторами отмечается, что в дошкольном возрасте надо поддерживать детскую активность, исследовательский интерес и любопытство.
Общая педагогика
D/S 67 "Aistenok" , Белгородская обл
«Vo chto igraiut nashi deti?»
Дошкольная педагогика
El'fiia B. Ulisova
Tamara A. Aksakova
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie polozhitel'nykh kontaktov detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia vo vzaimodeistvii so sverstnikami v protsesse muzykal'no-igrovoi deiatel'nosti»
В данной статье рассмотрена проблема взаимодействия детей с ОВЗ со сверстниками. Родители и педагоги должны помочь таким детям накопить те социальные навыки, которые повлияют на его дальнейшие отношения с окружающими людьми и, несомненно, помогут адаптироваться в жизни. Музыкально-игровая деятельность является той отправной точкой, которая стимулирует двигательную и певческую активность, развивает слуховое восприятие. Постепенно в процессе музыкально-игровой деятельности у детей с ОВЗ происходит формирование интереса к другим детям.
FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" , Ставропольский край
Edvin V. Nersesian
Institute of Informational Technologies and Telecommunications FSAEI of HE “Northern-Caucasus Federal University” , Ставропольский край
«Osobennosti igrovoi deiatel'nosti detei rannego vozrasta»
Технические средства обучения
MBOU "Troitskaia SOSh" , Белгородская обл
«Informatsionno-komp'iuternye tekhnologii na urokakh muzyki v nachal'noi shkole»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBEI "G(C)ES №38" , Вологодская обл
«Razvitie muzykal'no-tvorcheskikh sposobnostei cherez teatral'nuiu deiatel'nost' uchashchikhsia mladshikh klassov s intellektual'noi nedostatochnost'iu»
Система образования
Nina L. Beliaeva , candidate of pedagogic sciences
FGBOU VO "Naberezhnochelninskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Татарстан Респ
«THE USE OF GAMING TECHNOLOGY IN RUSSIAN LANGUAGE LESSONS IN ELEMENTARY SCHOOL AS A MEANS OF ENHANCING STUDENTS' COGNITIVE ACTIVITY»
Педагогика
Liubov V. Pertseva , воспитатель
Elena I. Kasatykh , воспитатель
MBDOU "D/S 62 "Zolotoi ulei" , Белгородская обл
«Формирование здорового образа жизни детей дошкольного возраста через использование игровых технологий»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 103 "Zolotoi kliuchik" , Архангельская обл
Svetlana N. Arkhipova
MBDOU "D/S 54 "Veselye rebiata" , Архангельская обл
Natalia K. Shaitanova , воспитатель
MBDOU "D/S 183 "Ogoniok" , Архангельская обл
«Razvitie melkoi motoriki u detei doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика
Nazira I. Kenzhebaeva
Gulmira A. Mizambaeva
KGU "Psikhonevrologicheskoe mediko-sotsial'noe uchrezhdenie dlia detei Karagandinskoi oblasti" , Kazakhstan
«Problemy razvitiia kommunikativnoi sfery u detei s tiazheloi intellektual'noi nedostatochnost'iu cherez razlichnye vidy podvizhnykh igr»
Авторы отмечают, что одной из наиболее актуальных при изучении детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью является проблема развития коммуникативной сферы. Однако межличностное общение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью в значительной мере затруднено, что может быть компенсировано в процессе целенаправленной коррекционно-развивающей работы, в частности, в подвижной игре, т. к. различные виды подвижных игр не просто развивают коммуникативную сферу детей через необходимость договариваться, понимать партнера по игре, предугадывать действия конкурентов, но и тренируют способность ребенка общаться в различных коммуникативных ситуациях.
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Igrovaia deiatel'nost' detei doshkol'nogo vozrasta»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S 157" , Челябинская обл
«Razrabotki klassicheskikh i nestandartnykh zaniatii v DOU»
Педагогика
Irina V. Viatkina , воспитатель
Nadezhda N. Shabanova , воспитатель
MBDOU g. Irkutska "D/S 142" , Иркутская обл
«Razvitie rechi detei mladshego doshkol'nogo vozrasta v igrovoi deiatel'nosti»
Inna I. Lebedenko , candidate of pedagogic sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Formirovanie igrovoi deiatel'nosti umstvenno otstalykh detei»
Психолого-педагогические аспекты образования
Indira S. Ismailova , candidate of psychological sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Osobennosti igrovoi deiatel'nosti u detei s rechevoi patologiei»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Alfina G. Batyrshina
Tazkiia I. Karimova
Gulnar N. Trofimova
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Razvitie rechi starshikh doshkol'nikov v usloviiakh doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii»
Авторы статьи считают, что развитие речи необходимо рассматривать в нескольких направлениях: как работу над овладением детьми всеми сторонами речи (фонетической, лексической, грамматической), восприятием разнообразных жанров литературных и фольклорных произведений и как формирование языкового оформления самостоятельного связного высказывания. В работе говорится, что речевые модели формируют у старших дошкольников умения составлять рассказы по картине с приемами методов моделирования при условии плановой систематической работы в этом направлении.
Olga T. Kadyrova
Miliausha I. Mutygullina
Svetlana V. Sevostianova
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Formirovanie elementarnykh geometricheskikh znanii u detei doshkol'nogo vozrasta»
В статье отмечается, что проблему знакомства детей с геометрическими фигурами и их свойствами следует рассматривать в двух аспектах: в плане сенсорного восприятия форм геометрических фигур и использования их как эталонов в познании форм окружающих предметов, а также в смысле познания особенностей их структуры, свойств, основных связей и закономерностей в их построении, т. е. собственно геометрического материала.
Дошкольная педагогика
Irina V. Koltsova , candidate of psychological sciences
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Gendernye osobennosti igrovoi deiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta»
Статья посвящена вопросам, которые касаются гендерных особенностей игровой деятельности детей дошкольного возраста. Проанализирована специфика игровой деятельности мальчиков и девочек в дошкольном возрасте. В результате исследования установлены ролевые позиции, выбор сюжетов, игровое взаимодействие, предпочитаемые партнеры по игре, игровое пространство у мальчиков и девочек дошкольного возраста.
Педагогика общеобразовательной школы
Olga A. Pivnenko
GBOU SOSh 548 s uglublennym izucheniem angliiskogo iazyka Krasnosel'skogo raiona Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Organizatsiia igrovoi deiatel'nosti mladshikh shkol'nikov s ispol'zovaniem tekhnologii dopolnennoi real'nosti na osnove UMK "Zhivoi slovar'»
Педагогика
МДОБУ «Руэмский детский сад «Родничок» , Марий Эл Респ