Список публикаций по ключевому слову: «дошкольники»

В статье рассматриваются особенности изобразительной деятельности дошкольников и пути ее развития. Автором рассмотрены мотивы, цели и инструменты изобразительной деятельности дошкольников. Выявлены основные недостатки существующих подходов к развитию изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации (ДОО). Обоснованы роль педагога ДОО и дидактические требования к организации «исследования действием» (action research) на занятиях ИЗО. Выводы исследования могут быть учтены воспитателями и педагогами детских садов при совершенствовании программ развития художественного творчества дошкольников.

Статья посвящена изучению образа детства у современных родителей. Приводятся результаты сравнительного эмпирического исследования представлений о детстве своего ребенка у родителей, имеющих детей разного возраста: старших дошкольников, школьников 4–5 классов и 7–8 классов. На основании применения методики незаконченных предложений и последующего контент-анализа выделены основные содержательные категории, используемые родителями при описании детства своего ребенка. Автором установлены различия в представлениях о детстве у родителей, имеющих детей разного возраста. Показано, что существующий у родителей образ детства имеет стабильные компоненты, отражающие представления родителя о своей родительской роли, личном вкладе, личном участии в жизни ребенка. Динамические компоненты образа детства отражают специфические аспекты социальной ситуации развития детей разного возраста и их основные потребности.

В статье кратко изложена суть метода кейсов в применении для детей дошкольного возраста. Приведен пример одного из кейсов по безопасности поведения.

Авторы статьи знакомят с опытом работы по взаимодействию взрослых: воспитателей, музыкального руководителя, родителей воспитанников и детей в изучении родного края.

В статье, опираясь на Концепцию математического образования в РФ, авторы убеждают в необходимости приобщать детей дошкольного возраста к игре в шахматы, как инструменту развития математического мышления.

В статье рассматривается системно-деятельностный подход в формировании связной речи у старших дошкольников. Авторы отмечают, что владение разнообразными навыками связной речи позволяет ребенку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, дает возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию.

В статье описана проблема изучения звукопроизношения при стертой дизартрии. Автор отмечает, что стертая форма дизартрии является сложным и одним из наиболее распространенных нарушений произносительной стороны речи у детей.

В данной статье автором описывается экспериментальная работа по использованию подвижных игр в развитии физических качеств детей старшего дошкольного возраста.

В данной статье рассматривается проблема гендерного воспитания дошкольников. Гендерный подход необходим, когда речь идет об индивидуализации образования, но и творчество индивидуально. Роль взрослого состоит в том, чтобы открыть перед мальчиками и девочками весь спектр возможностей среды и направить их усилия на использование отдельных ее элементов с учетом гендерных и индивидуальных особенностей и потребностей каждого ребенка.

В данной статье рассматривается развитие элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста в ходе образовательной деятельности. Авторами представлен конспект организованной образовательной деятельности по закреплению количественного и порядкового счета, соотношения цифры с количеством, умения сравнивать предметы по длине, используя прием наложения.

В данной статье рассматривается проблема развития речи и мышления дошкольников в ходе образовательной деятельности. Авторами представлен конспект занятия по закреплению, обобщению представлений детей о животных Севера и жарких стран, их внешнем виде, повадках, образе жизни.

В данной статье рассматривается проблема использования нетрадиционных подходов в оздоровлении дошкольников. Автором представлена методика «Исцеления кристаллами воды» в работе с детьми дошкольного возраста 2 средней группы.

В статье представлен конспект занятия с дошкольниками по подготовке к обучению грамоте. Данное мероприятие может быть использовано в работе воспитателями подготовительных групп, учителями-логопедами. Само занятие составлено в игровой форме и будет интересно для детей.

В статье представлено интегрированное занятие для детей младшей группы. Автором описываются задания на развитие памяти, внимания, мышления.

В данной статье рассматривается вопрос формирования коммуникативных способностей детей дошкольного возраста. И наиболее эффективным способом развития коммуникативных умений является сюжетно-ролевая игра дошкольников.

В статье рассмотрена проблема развития детей в дошкольном учреждении. В качестве решения данного вопроса авторами рассмотрены занятия роботехникой.

В данной статье рассмотрен вопрос социального взаимодействия дошкольников. Автором также выделены уровни взаимодействия детей.

Статья содержит обоснование применения нетрадиционных техник изобразительного искусства в обучении дошкольников, перечень и описание используемых автором техник.

В данной статье рассматривается проблема нравственного воспитания дошкольников. По мнению авторов, самым действенным и эффективным метод решения поставленной проблемы является занятие спортом и физкультурой.

В данной статье рассмотрена проблема развития коммуникативных навыков детей. Из всего многообразия методологии и средств развития коммуникативных навыков дошкольников автор выделяет режиссерскую игру.

В настоящее время одной из актуальных проблем воспитания и образования детей дошкольного возраста является проблема развития эмоций. Достаточное эмоциональное воспитание обеспечивает ребенку высокую динамику развития эмоциональной лексики, паралингвистических средств общения, речевой коммуникации, формирования связной и интонационной стороны речи.

В данной статье проведен анализ игровой деятельности дошкольников. Автор пришел к выводу, что игра позволяет детям расслабиться, выпустить пар, развить социальные навыки, такие как концентрация и сотрудничество, развивает воображение, двигательные навыки и учит самовыражению.

В статье говорится, что формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в детстве и является условием последующего развития личности человека, его успешной творческой деятельности. Между тем в большинстве случаев образовательные программы дошкольного образования не обеспечивают последовательного и систематического развития интеллектуальных способностей детей, которые развиваются в основном лишь стихийно и в результате часто не достигают даже среднего уровня своего развития. Авторы отмечают, что ТРИЗ-технология помогает воспитателям изменить процесс обучения, придает занятиям развивающий характер, активизирует у детей интеллектуальный и творческий потенциал, что в целом позволяет получить положительную динамику в интеллектуальном развитии воспитанников.

В данной работе рассмотрена проблема духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. В статье указаны направления, в рамках которых ведется работа в МБДОУ «Умка» по духовно-нравственному воспитанию дошкольников.

Гендерное воспитание детей дошкольного возраста – один из жизненно важных вопросов. По мнению авторов статьи, социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения, к разрушению традиционных представлений о семье.