Список публикаций по ключевому слову: «следователь»
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет» , Новосибирская обл
«Разработка программного модуля для генерации альтернативных последовательно-параллельных функциональных сетей»
Психология
Сковородко Виктория Андреевна , студент
Белоус Ольга Валерьевна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» , Краснодарский край
«Буллинг в современной школе»
Педагогика общеобразовательной школы
Решетникова Светлана Евгеньевна , учитель
МОУ «СОШ №1» , Саратовская обл
«Метод проектно-исследовательской деятельности в работе классного руководителя»
Дошкольная педагогика
Антонова Галина Анатольевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №160» , Чувашская Республика - Чувашия
Арбузова Оксана Анатольевна , педагог дополнительного образования
МАДОУ «Д/С №200» , Чувашская Республика - Чувашия
Осипова Апполинария Степановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №160» , Чувашская Республика - Чувашия
«Детское экспериментирование – основа поисково-исследовательской деятельности дошкольников»
Педагогика
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет» , Астраханская обл
«Формирование исследовательских умений у учащихся 8-х классов с помощью практических заданий»
Общая педагогика, история педагогики и образования
ФГКВОУ ВПО «Военная академия Ракетных войск стратегического назначения им. Петра Великого» Минобороны России , Московская обл
«К вопросу о формировании исследовательских умений у курсантов военных вузов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена вопросу формирования исследовательских умений у курсантов военных вузов. По словам автора, включение курсантов в исследовательскую деятельность способствует формированию навыков самостоятельного поиска решений исследовательских и военно-профессиональных задач, развитию творческих способностей и умений работать в группе.
Образовательная среда высшего учебного заведения
ЧУ ВО «Московский социально-экономический институт» , Москва г
«Целостный подход к формированию межкультурно-коммуникативной компетентности студентов современных вузов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются положения целостного подхода как методологической основы формирования межкультурно-коммуникативной компетентности студентов посредством межцивилизационого диалога культур как возможного консенсуса между различными культурами в современном мире. Формирование межкультурно-коммуникативной компетентности студентов при изучении иностранного языка рассматривается как динамическое личностное образование, которое обеспечивается целостностью, логической последовательностью взаимосвязанных этапов овладения студентами системой действий для развития способностей к успешному межкультурно-коммуникативному взаимодействию в будущей профессиональной деятельности.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Баландина Надежда Владимировна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №124» , Челябинская обл
«Реализация технологии проектной деятельности через детское экспериментирование»
Дошкольная педагогика
Чернова Ольга Викторовна , воспитатель
Кривошапова Людмила Михайловна , воспитатель
Полуэктова Татьяна Николаевна , воспитатель
Д/С №48 «Вишенка» , Белгородская обл
«Создание условий для игр с песком в контексте организации культурных практик с дошкольниками»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья может помочь педагогам в подготовке и использовании педагогической песочницы в работе с детьми. В процессе деятельности ребенка в педагогической песочнице, он создает свой продукт, при этом он общается с педагогом и детьми, а правильно выстроенное поведение взрослого провоцирует его на речевое творчество.
Педагогика
МДОУ Д/С «Родничок» , Иркутская обл
«Организация экспериментально-исследовательской деятельности дошкольников»
Гасанова Севиндж Эльдар гызы , канд. физ.-мат. наук , ассистент
Азербайджанский медицинский университет , Азербайджан
«Метод проектов как средство организации самостоятельных работ студентов»
Структурное подразделение «Теремок» МБДОУ «Д/С «Лукоморье» , Волгоградская обл
«Современные подходы к организации экологического воспитания детей в ДОУ»
Общая педагогика
Иванова Людмила Анатольевна , учитель
СОШ №18 , Белгородская обл
«Развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся младших классов»
ГБОУ «СОШ №10» , Самарская обл
«Научно-исследовательская деятельность в области истории и краеведения как способ формирования гармонично развитой личности»
Дошкольная педагогика
Стародубцева Елена Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Исследовательская деятельность детей и педагогов»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена исследовательской деятельности. По мнению авторов, решение какой-либо возникшей проблемы способствует развитию у дошкольников исследовательской и познавательно-практической деятельности. При этом дети учатся работать с информацией, получаемой в результате наблюдений, опытов, ознакомления с соответствующей литературой. Цель ставится взрослым, совместно выдвигаются гипотезы. Под руководством взрослого проводится исследовательская работа. Выводы делаются совместно детьми и взрослыми.
Педагогика
Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Педагогический потенциал магистратуры в развитии исследовательской компетенции студентов вуза»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Магистратура создает потенциальные возможности для решения проблемы обеспечения условий для саморазвития исследовательской компетенции студентов вуза. Магистратура содействует стимулированию научной и научно-методической деятельности студенческой молодежи; индивидуализации магистерских программ на базе бакалаврской подготовки.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МБОУ «СОШ №5» , Ставропольский край
«Трудовое воспитание старшеклассников сельской школы средствами экологии»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье исследуется недостаточно изученный аспект: трудовое воспитание старшеклассников средствами экологии. Раскрываются точки соприкосновения двух видов воспитания: экологического и трудового, показывается их взаимодействие. Представлен практический материал такого взаимодействия, обобщённый в сельской школе одного из субъектов РФ (Ставропольский край). Обосновано собственное видение данной проблемы.
Тагаева Оксана Владимировна , учитель
МБОУ «Гимназия №44 им. Деева В.Н.» , Ульяновская обл
«Патриотическое воспитание младших школьников через поисково-исследовательскую работу»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Требования современного общества связаны с формированием нравственных качеств подрастающего поколения. Память о людях-земляках, отдавших жизнь за мир над нашими головами, сегодня приоритетно для воспитания в детях правильного отношения к воспоминаниям, истории, традициям своего народа. Проектно-исследовательская деятельность помогает изучить жизненный путь земляков-героев, а также повышает интерес младших школьников к истории малой родины.
Педагогика
МОУ «СОШ №5 г. Надыма» , Ямало-Ненецкий АО
«Формирование функциональной математической грамотности младшего школьника средствами интерактивной образовательной платформы «Учи. ру»»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются возможности формирования функциональной математической грамотности младшего школьника средствами математического содержания интерактивной образовательной платформы «Учи.ру». Автор приводит примеры модификации заданий раздела «Работа с информацией. 4 класс» и задания-тренажеры для решения задачи формирования функциональной математической грамотности младшего школьника.
Юриспруденция
ФГКОУ ВО «Университет прокуратуры Российской Федерации» , Москва г
«Проблемы реализации полномочий прокурора при осуществлении уголовного преследования на стадии возбуждения уголовного дела»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
ГБОУ «СОШ №10» , Самарская обл
«Изучение животного мира Самарской Луки средствами исследовательской и проектной деятельности»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Академик Д. Лихачёв, говоря о значении краеведения в воспитании граждан страны, отмечал, что «чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая «духовную осёдлость», так как если не будет корней в родной местности, в родной стороне – будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати-поле». Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы подрастающее поколение хорошо знало свои истоки, историю, культуру, природу своего края. Максимальной эффективности процесса обучения можно достичь при условии погружения учащихся в атмосферу творческого поиска исследовательской деятельности. Только когда ребятам интересно, когда они заинтересованы, делают полезное и важное дело, лучше усваивается материал. Создание условий для активизации личностного потенциала учащихся, а также гармоничного сочетания индивидуализации освоения знаний и коллективных форм их применения дает исследовательская деятельность, которая представляет собой гибкую модель организации образовательно-воспитательного процесса, ориентированного на развитие учащихся и их самореализацию в деятельности. Одной из актуальных проблем в настоящее время является воспитание подрастающего поколения, любящего свой родной край, город, почитающего его традиции, испытывающего гордость за свою малую Родину, что способствует формированию базовых национальных ценностей.
Юриспруденция
ФГКОУ ВО «Московская академия Следственного комитета Российской Федерации» , Москва г
«Особенности взаимодействия следователя с органами государственной власти при расследовании экологических преступлений»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены государственные органы, осуществляющие контроль и надзор за экологической сферой, а также научные и учебные заведения экологической направленности как субъекты взаимодействия со следователем при расследовании преступлений в сфере экологии. Рассмотрены варианты оказания ими содействия в расследовании экологических преступлений.
Педагогика
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Проектная деятельность в начальной школе»
МБОУ «СШ №33 им. П.Н. Шубина» , Липецкая обл
«Неизведанное рядом. Вовлечение младших школьников в учебно-исследовательскую деятельность»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека необходимо не только владение знаниями, но и в первую очередь умение получать эти знания самому и оперировать ими, думать самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших детей любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы. Превращение ребенка в творческую личность зависит во многом от нас, педагогов, от технологии педагогического процесса, в связи с этим, одна из основных задач школы, поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.
ФГВОУ ВО «Военный учебно-научный центр Сухопутных войск «Общевойсковая академия ВС РФ» , Москва г
«Об особенностях содержания и реализации образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров»
![Скачать статью Скачать статью](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены и проанализированы основные особенности содержания и реализации образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре) в условиях компетентностного подхода в высшем образовании. Использованы экспертные оценки и обобщенный практический опыт при рассмотрении основных характеристик образовательного процесса подготовки кадров высшей квалификации. Рассмотрены отдельные проблемы интеграции науки и образования при реализации программ подготовки научно-педагогических кадров, в системе аттестации при отборе кандидатов и сдаче государственной итоговой аттестации, а также компоненты содержания образовательных программ, которые способствуют становлению исследовательской компетентности обучающегося.