Список публикаций по ключевому слову: «действие»

В данной статье авторы рассматривают формирование навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста путём проведения подвижных игр. Современное понимание подвижных игр как социокультурного феномена, являющего собой «микромодель» нормативного социального взаимодействия, а также ярко проявляющееся в старшем дошкольном возрасте стремление к правилосообразной совместной деятельности в обществе сверстников открывают большие перспективы для формирования социальных взаимодействий в подвижных играх.

В статье рассматривается вопрос организации родительского клуба на базе дошкольного образовательного учреждения, исследователи выделяют преимущества организации взаимодействия с родителями дошкольников с целью приобщения детей к здоровому образу жизни.

В статье рассматриваются проблемные вопросы, связанные с противодействием заражения ВИЧ-инфекцией и предлагаются пути решения существующей проблемы.

Участковые уполномоченные полиции выступают службой, наиболее приближенной к населению, а значит и взаимодействие их очень значимо и важно. Работая среди населения, участковые реализуют профилактические мероприятия по отношению к лицам, склонным к совершению преступлений и правонарушений. На УУП возлагается задача проведения регулярного поквартирного обхода на обслуживаемой территории в целях изучения проживающего контингента и иные обязанности, направленные на профилактику совершения преступлений.

В статье дается краткий разбор взаимосвязанности и взаимозависимости, сплоченности, совместной активности, а также способности к саморефлексии как основным субъектным характеристикам творческого коллектива.

В статье рассматривается взаимосвязь умений и навыков руководителя, уровня развития творческого коллектива и технология вывода участников на уровень полисубъектного взаимодействия.

В статье рассмотрены вопросы физического воспитания детей дошкольного возраста в семье и дошкольном учреждении. На основе эмпирического исследования показаны условия взаимодействия сельской семьи и детского сада в физическом воспитании детей дошкольного возраста.

В статье рассказывается о перспективах развития сетевого взаимодействия «Школа – ВУЗ» в условиях профильной школы. Рассматриваются опыт проведения метапредметных недель, внедрения новых педагогических технологий, способствующих профориентации учащихся в инженерные специальности.

В данной статье рассматривается актуальная проблема дошкольной педагоги, заключающаяся во взаимодействии детского сада и семьи по проблеме ознакомления детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения.

В работе рассматривается язык российской дипломатии с точки зрения способов и средств воздействия на потенциальную аудиторию.

Важнейшим критерием при выборе перевозчика является срок доставки, поскольку ускорение позволяет снизить величину омертвленного в перевозимом грузе оборотного капитала. С целью определения экономической целесообразности применения различных технологий перевозки в работе рассмотрены альтернативные варианты перевозки партии груза железнодорожным транспортом.

В данной статье рассматриваются вопросы педагогического сопровождения родителей одаренных детей. Автор приводит практические рекомендации по взаимодействию с родителями.

В статье рассматривается проблема взаимодействия детского сада и семьи. Автором раскрываются вопросы работы дошкольного учреждения и семьи. Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей характеризуется как содружество, сотворчества, объединения. Раскрывается понятие «формы взаимодействия», которое получает в современное время широкое распространение и приобретает актуальность в дошкольном образовании. Большое внимание обращается на применение активных форм взаимодействия детского сада с семьей. К ним относятся: информационно-аналитические, наглядно-информационные, познавательные и досуговые. Основная мысль статьи состоит в том, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребёнка.

В статье рассматривается необходимость обращения к интегрированному обучению для повышения интереса обучающихся к школьным предметам. Показаны преимущества интегрированных уроков в учебном процессе.

Проведен анализ методологической литературы в аспекте рассматриваемой темы. Проанализированы особенности стилей семейного воспитания, виды детско-родительских отношений, социализирующие функции семьи. Авторы приходят к выводу о значительности роли семьи, а именно родителей, в становлении здоровья и психики ребенка.

Статья посвящена вопросу взаимодействия детского дошкольного учреждения и семьи в воспитании и развитии физических качеств ребенка. Рассматриваются варианты успешного взаимодействия для достижения единой цели – воспитать гармонически развитую личность.

В статье рассматриваются формы привлечения родителей к познавательному развитию детей педагогами дошкольных образовательных учреждений. Раскрывается понятие познавательного развития и его роль в развитии ребенка. Описываются этапы привлечения родителей к развитию познавательного интереса у детей. Представлены примеры совместной деятельности родителей и детей в рамках дошкольного образовательного учреждения. Отмечены некоторые рекомендации по организации данного процесса.

В данной работе рассматривается вопрос о разнообразии взаимодействий в образовательной среде между преподавателями и студенческим сообществом и классификации этих взаимодействий исходя из вида и уровня взаимодействия, а также статуса участников данного взаимодействия.

В статье рассматриваются особенности использования тактик косвенного речевого педагогического воздействия, в частности приемов молчания и умолчания, как одного из способов повышения профессиональной коммуникативной компетентности учителя.

В статье описано взаимодействие учителя начальных классов с семьей младшего школьника, указаны ключевые условия результативности эффективного взаимодействия с семьей младшего школьника. На основе анализа педагогического опыта выделены основные причины сложности работы с семьей младшего школьника.

В представленной статье рассмотрены проблемы применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе ДОО, позволяющих не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между всеми участниками образовательного процесса на всех этапах педагогической деятельности.

Статья адресована педагогическим работникам системы образования и отражает опыт работы учителя географии, О. В. Долгополовой в области использования ИКТ в образовательном процессе. В статье приведены рекомендации по внедрению ИКТ на уроках географии и во внеурочное время, дана классификация ИКТ.

В статье рассматриваются условия личностно-порождающего взаимодействия взрослого с ребенком в контексте стандарта дошкольного образования. Представлена модель данных условий, дающая возможность перевода теоретических положений в практические действия, в разработку педагогического инструментария личностно-порождающего взаимодействия взрослого с ребенком дошкольного возраста.

Экономика и образование являются взаимозависимыми понятиями. В рамках данного исследования рассмотрены их точки соприкосновения. По мнению авторов, перспективы развития мировой экономики сегодня в XXI веке, определяются характером перехода государств на постиндустриальную стадию, в которой преобладает сфера услуг, а также наука, образование. Так, на передний план выдвигают способ производства и передачу знаний.

В статье рассмотрена тема взаимодействия семьи и школы в вопросах обучения и воспитания детей. Как отмечают авторы, семья знакомит ребенка с окружающим его миром, людьми, приобщает к труду, прививает духовные ценности, а именно уважение к окружающим людям, правила поведения в обществе.