List of publications on a keyword: «речь»
Научная школа А.Ю. Ефремова. Формирование исследовательских компетенций студентов
Angelina K. Shagaeva
Central Branch of FSBEI of HE "Russian State University of Justice" , Воронежская обл
«Психологические особенности публичного выступления и речевой аргументации позиции»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Ораторское мастерство является мощным инструментом влияния и продвижения в этом мире. Юристу, по роду своей деятельности, необходимо не только знание законов, но и умение разъяснять, объяснять, доказывать, убеждать и переубеждать. Коммуникативная компетенция является частью профессиональной культуры и способствует формированию социальной роли будущего юриста.
Педагогика
Andrej A. Karasev , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Oral speech teaching to students of mathematic specialties: a grammatical aspect»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
The paper considers teaching features of English speech grammar aspects. The case studies include undergraduates of mathematical specialties. The content of students’ educational activity at the final stage of language teaching is pointed out. Besides the structure of grammar section, a special didactic training unit in which framework mastering grammar phenomena used in oral speech takes place is described.
Коррекционная педагогика
МАДОУ «Д/С №16» , Свердловская обл
«Коррекционно-развивающие игры своими руками»
D/S "Druzhnaia semeika" SP GBOU OOSh 21 , Самарская обл
«Использование приемов мнемотехники как средство развития звуковой стороны речи у дошкольников с ОВЗ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Дети с особыми возможностями нуждаются в педагогах с особыми способностями. В статье представлена такая система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, как мнемотехника. Автором рассмотрено использование в коррекционной работе мнемотаблиц, способствующих в игровой форме решать сложные речевые задачи, создавать ситуацию успеха для дошкольника с ОВЗ.
МДОУ Д/С №48 КВ , Тверская обл
«Развитие мелкой моторики в онтогенезе в норме и у детей с речевыми нарушениями»
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Формы влияния двигательной деятельности на функциональное состояние мозга»
Педагогика
Institute of Continuous Pedagogical Education of FSFEI of HPE "Katanov State University of Khakassia" , Хакасия Респ
«Сказкотерапия как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР в коррекционно-образовательном процессе»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Развитие связной речи учащихся средствами творческих заданий»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Institute of Foreign Philology and Regional Studies of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Каким должен быть идеальный современный преподаватель вуза»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена рассмотрению требований и запросов к современному преподавателю высшего учебного заведения, каким он должен быть, его характеристике и стремлению к понятию «идеальный педагог». Интерес к этой профессии никогда не угасает и не теряет вес, поэтому данная тема всегда остается актуальной.
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Алгоритмический метод обучения как эффективное средство в подготовке к написанию сочинения-рассуждения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
По мнению автора статьи, одной из актуальных проблем в школе в настоящее время является проблема развития устной и письменной речи обучающихся на уроках не только русского языка и литературы, но и всех школьных дисциплин. Конечным результатом уроков русского языка является сочинение-рассуждение на государственной итоговой аттестации, где обучающиеся показывают навыки письменной речи, формирование которой осуществляется алгоритмическим методом обучения.
Дошкольная педагогика
Svetlana N. Vasileva
МАДОУ «ЦРР – Д/С №33 «Радуга» , Белгородская обл
«Воздействие театрализованных игр на развитие речи ребёнка»
МАДОУ МО «Д/С №113» , Краснодарский край
Elena G. Prikhodko , candidate of pedagogic sciences
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
Anna V. Kiiashko
МАДОУ МО «Д/С №113» , Краснодарский край
«Использование кодированной информации при формировании связной речи у детей дошкольного возраста с проблемами развития речи»
МБДОУ Д/С №68 «Ромашка» Старооскольского городского округа , Белгородская обл
«Эффективность использования игрового материала по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста»
MBDOU D/S 10 , Белгородская обл
Svetlana I. Edamova
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
Lidiia A. Valchuk
MBDOU D/S 10 , Белгородская обл
«Педагогические условия развития связной речи детей дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ Детский сад № 180, г. Архангельск , Архангельская обл
«Моделирование как средство обучения пересказу детей 6–7 лет с общим недоразвитием речи третьего уровня»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье исследована возможность и актуальность применения моделирования в процессе обучения пересказу художественных текстов при коррекции речи у детей с нарушением речевого развития. Автором отмечена особая роль формирования связной монологической речи как одного из способов коррекции речи. Описаны основные особенности пересказа. Исследователем дано определение понятию «моделирование», перечислены задачи, решаемые приемами наглядного моделирования. В работе приведены результаты практического применения моделирования при обучении детей пересказу.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МДОУ «Д/С №7» , Кемеровская обл
«Развитие речи младших дошкольников с использованием лэпбука»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Irina A. Trufanova , Воспитатель
Natalia I. Bocharova , Воспитатель
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Использование метода наглядного моделирования в формировании лексико-грамматического строя речи»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечают авторы представленной статьи, говорить умеют почти все, но говорить правильно – лишь единицы. Речь относится к числу психических функций, принципиально отличающих человека от представителей животного мира. Речь является одной из главных потребностей. Без неё человек не имел бы возможности получать и передавать большое количество информации.
Теория и методика дошкольного образования
MOU gimnaziia 14 , Московская обл
Galina I. Kolycheva , candidate of philological sciences
SEI of HE of MR "State University of Humanities and Technology" , Московская обл
«Развитие речи младших школьников»
Педагогика профессиональной школы и СПО
КГБПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж» , Красноярский край
«Лексические опоры при обучении иноязычной монологической речи в среднем профессиональном образовании»
Психологические аспекты педагогической деятельности
Elena V. Orlova
FSBEI of HE "Yaroslavl State Medical University of Healthcare Ministry of Russia" , Ярославская обл
«Features of the model structure of thesaurus of speech among bilingual children»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
One of the urgent problems of modern linguistics and intercultural communication is a lexicographical description of speech in conjunction with its peculiar cultural background. This problem is solved by creating a vocabulary that reveals the child's world through language. This bilingual child has never been the object of lexicographing and linguocultural analysis before. The selected approach to the study of speech features of bilingual children is stipulated by the role of cultural background in the system of language means reflecting the specific perception of life conditions in several cultures at the same time. For the first time the authors developed a model describing lexicographical vocabulary of bilingual child speech. The main method of collecting material was questionnaires.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
МБДОУ Д/С КВ второй категории №458 , Челябинская обл
«Пескотерапия как средство успешной коррекции и развития речи дошкольников»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ Д/С «Золушка» , Сахалинская обл
«Влияние фольклора на развитие речи детей раннего возраста»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Речь является основным средством человеческого общения. Без нее люди не имели бы возможности получать и передавать большое количество информации. В статье раскрывается влияние фольклора на развитие речи детей раннего возраста. Приводятся результаты эмпирического исследования с детьми раннего возраста. Доказано положительное влияние малых форм фольклора на уровень развития речи детей раннего возраста.
Kyrgyz State University named after I. Arabayev , Kyrgyzstan
«Использование физических упражнений и народных игр как средство формирования кыргызской речи у дошкольников»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
МБДОУ «Д/С №104 «Сосенка» , Владимирская обл
«Особенности развития речи детей дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
MADOU "D/S 37" , Краснодарский край