List of publications on a keyword: «умения»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Avtonina I. Malykhina
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Uchimsia igraia»
Дошкольная педагогика
Svetlana V. Galkina
Nadezhda I. Savina
Olesia A. Skorobogatykh
MBDOU D/S 61 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Formirovanie navykov refleksii u doshkol'nikov kak odna iz form psikhokorrektsionnoi i profilakticheskoi raboty»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Проблема формирования навыков рефлексии у дошкольников представляется особенно значимой, так как является частью организации развивающего обучения ребёнка. Развитие навыков рефлексии – творческий процесс, в ходе которого ребёнок приобретает способность к анализу, синтезу, сравнению, обобщению, умению чётко и ясно излагать свои мысли.
Педагогика профессиональной школы и СПО
Liudmila A. Fedorova
Appolinariia S. Osipova
MBDOU "D/S 160 OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po khudozhestvenno-esteticheskomu razvitiiu detei" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Pedagogicheskaia praktika v doshkol'nom uchrezhdenii kak sredstvo professional'noi proby studentov pedagogicheskogo kolledzha»
Актуальные направления преподавания в современной школе
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Organizatsiia nauchno-issledovatel'skoi deiatel'nosti v sovremennoi shkole»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрена организация научно-исследовательской деятельности школьников. Обозначены ключевые этапы формирования исследовательской деятельности, планирования работы и пути достижения успеха в научном исследовании. Автор отмечает, какие возможности и компетенции приобретают учащиеся при формировании научно-исследовательской культуры.
Педагогика
MOU "SOSh 42" , Белгородская обл
«Razvitie kommunikativnykh umenii mladshikh shkol'nikov na urokakh i vo vneurochnoi deiatel'nosti putem primeneniia tekhnologii razvivaiushchego obucheniia»
Дошкольная педагогика
Liudmila S. Angeliuk
MBDOU D/S 45 "Rosinka" , Белгородская обл
«Podvizhnye igry kak sredstvo fizicheskogo razvitiia detei»
Педагогика
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Aktualizatsiia problemy razvitiia gotovnosti k refleksivnoi deiatel'nosti u studentov pedagogicheskoi magistratury»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Проблема развития готовности к рефлексивной деятельности у учащейся молодежи представляет сегодня особую актуальность, поскольку это связано с одной из ценностей образования, обусловленной созданием условий для перевода теоретических знаний обучаемых в практическое их воплощение в ходе непосредственной педагогической практики. В статье раскрываются следующие аспекты: развитие у студентов педагогической магистратуры компонентов исследовательских навыков; важнейшие признаки рефлексивных умений; особенности готовности к рефлексивной деятельности; этапы рефлексивной практики в подготовке магистрантов; основные качества модели выпускника педагогической магистратуры.
Дошкольная педагогика
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 187 "Solnyshko" , Самарская обл
«Igrovye priemy razvitiia sotsial'no-kommunikativnoi kompetentnosti doshkol'nikov»
Юриспруденция
FSGOEI of HE “Moscow academy of the Investigative Committee of the Russian Federation”, , Москва г
«Kriminalistika - spetsifika prepodavaniia»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Криминалистика – уникальная наука, которая находится «на службе у закона», соответственно, и процесс ее преподавания содержит массу тонкостей и нюансов. Задача современного практика-преподавателя криминалистики – снабдить обучающегося знаниями и навыками, сформировать специалиста, обладающего необходимыми в настоящее время для борьбы с преступностью компетенциями, готового к следственной работе. Для удачной реализации обозначенных цели и задачи в рамках преподавания криминалистики традиционно используются: интерактивное обучение, мультимедийные средства, а также преподавателями в процессе подачи учебного материала применяются технико-криминалистические средства. В статье рассмотрена методика и дидактика преподавания криминалистики следователям и выпускникам профильных юридических вузов.
Педагогика
MBOU "Sosnovskaia SOSh" , Кемеровская обл
«Formirovanie punktuatsionnykh umenii i navykov uchashchikhsia na urokakh russkogo iazyka»
Irina V. Goncharova
Natalia G. Semenova
MBDOU "D/S 15 "Diuimovochka" , Белгородская обл
«Vzaimodeistvie kommunikativnoi i dvigatel'noi deiatel'nosti v igrovom prostranstve rebenka-doshkol'nika»
Liliia N. Kakashinskaia
MBOU "SOSh 18" , Белгородская обл
«Formirovanie chitatel'skikh umenii i navykov u mladshikh shkol'nikov kak sredstvo razvitiia interesa k chteniiu»
Коррекционная педагогика, дефектология
Institute of Continuous Pedagogical Education of FSFEI of HPE "Katanov State University of Khakassia" , Хакасия Респ
«Ispol'zovanie igrovykh priiomov v formirovanii kommunikativnykh navykov u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s narusheniem intellekta»
Теория и методика общего образования
MOU "SOSh 40" , Белгородская обл
«Organizatsiia raboty s odarennymi det'mi po inostrannomu iazyku v shkole»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится, что одной из главных задач современной школы является выявление одаренных детей и организация системной работы с ними. Акцентируется внимание на отборе средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности.
Дошкольная педагогика
Klavdia I. Sultanbaeva , doctor of pedagogic sciences
FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" , Хакасия Респ
«Features of development of communicative abilities in children of preschool age with visual impairment»
Педагогика
Irina V. Leonidova
Tatiana S. Malykhina
Elena A. Nikitina
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Lichnostno-orientirovannoe obshchenie v detskom sadu, s uchiotom gendernykh razlichii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В настоящее время проблема развития коммуникативных умений, а также их формирование является одной из актуальных, поэтому существует острая необходимость разработки таких подходов, концепций и технологий, которые обеспечивали бы возможность реализации качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели дошкольных учреждений, связанных с обеспечением речевого развития и формированием коммуникативных качеств личности воспитанников, учитывающих их гендерные различия. Мастерство педагога проявляется прежде всего в сфере его общения. В статье отмечено, что эффективное взаимодействие педагога и воспитанников в педагогической деятельности является основным условием успеха и удовлетворенности воспитателя своим трудом. В то же время неумение наладить контакт с детьми – причина многих неудач и разочарований в педагогической профессии. Авторами подчеркивается, что педагог должен говорить с детьми, более того, давать примеры речевого поведения, коммуникативных умений. Для этого необходимо понимать и учитывать не только возрастные, индивидуальные особенности каждого ребенка, но и гендерные различия воспитанников и воспитанниц.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
MBUDO "DShI" Privolzhskogo raiona , Татарстан Респ
«Osnovnye printsipy raboty kontsertmeistera-baianista v DMSh»
Социологические науки
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Usloviia razvitiia kommunikativnykh umenii sotsial'nogo rabotnika v protsesse podgotovki v vuze»
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Razvitie kommunikativnykh umenii studentov»
Общая педагогика
MBOU "Krivobuzanskaia OOSh" , Астраханская обл
«Laboratornaia rabota na urokakh obshchei biologii i khimii v usloviiakh realizatsii FGOS OOO»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Автор описывает роль лабораторных работ в повышении качества образовательного процесса на уроках химии и биологии. В статье представлены этапы формирования практических умений учащихся: введение в прием, знакомство учащихся с составом умения, показ образца выполнения умения, закрепление посредством выполнения умения.
Педагогика
GBOU AO "Travinskaia shkola-internat" , Астраханская обл
«Lichnostnaia kharakteristika i professional'naia kompetentnost' sotsial'nogo pedagoga v usloviiakh FGOS»
Irina M. Liovochkina
FSBEI of HE "Kursk State University" , Курская обл
«Reshenie eksperimental'nykh zadach po khimii kak sredstvo formirovaniia issledovatel'skikh umenii obuchaiushchikhsia»
Liudmila Z. Taspekova
MBDOU "D/S 34 "Ivushka" , Астраханская обл
«Vozmozhnosti primeneniia igry, kak sredstva razvitiia kommunikativnykh umenii starshikh doshkol'nikov v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Iuliia M. Sidorova
GBPOU RS (Ia) "Transportnyi tekhnikum" , Саха /Якутия/ Респ
«Integrirovannye/binarnye zaniatiia kak sposob formirovaniia metapredmetnykh umenii i navykov u obuchaiushchikhsia v SPO»
Педагогика общеобразовательной школы
GBOU SOSh s. Pestravka , Самарская обл