List of publications on a keyword: «гуманизация»
Педагогика
SEI of HE "Moscow Region State University" , Московская обл
Aleksandr V. Barsukov
FGKOU "Sankt-Peterburgskoe suvorovskoe voennoe uchilishche Minoborony Rossii" , Санкт-Петербург г
«Воспитание чести и достоинства обучающихся»
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Liudmila V. Frolova
Nadezhda N. Shevchenko
ГБПОУ «Волгоградский техникум энергетики и связи» , Волгоградская обл
«Обучение в сотрудничестве на занятиях по литературе в профессиональной образовательной организации»
Общая педагогика
Institute of Service and Entrepreneurship (a branch of) FSFEI of HE "Don State Technical University" , Ростовская обл
«Социально-педагогическая среда в условиях университетского комплекса»
В статье рассматривается анализ вектора стратегии в соответствии с анализом вероятностных тенденций развития образования ключевых направлений профессионального образования. Проанализированы основные концептуальные позиции педагогики постмодернизма, а также рассмотрены базовые нормативные источники под эгидой ЮНЕСКО.
Парадигмы современного образования (различные направления)
FSBEI of HE "Military Academic Center of Air Force "N.E. Zhukovski and Yu.A. Gagarin Air Force Academy" of RF Ministry of Defense , Воронежская обл
Vladimir A. Tonkikh , doctor of historical sciences
FSBEI of HE "Voronezh State University" , Воронежская обл
Vladimir P. Anisimov , преподаватель
FSBEI of HE "Military Academic Center of Air Force "N.E. Zhukovski and Yu.A. Gagarin Air Force Academy" of RF Ministry of Defense , Воронежская обл
«Modern condition and perspectives of Russian humanitarian education»
The monograph is devoted to the topical problems of modern state and prospects of development of Russian Humanities education. Applying in the complex of scientific methods of research, come to conclusions about the need to develop real public policies in education that meets the challenges of external and internal threats, support those who devote their life to education and science.
Педагогика
Gulnara S. Ulianova
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Реализация процесса индивидуализации в условиях объединения дополнительного образования «Мастеровые»»
В статье представлен опыт работы педагога дополнительного образования объединения «Мастеровые» по реализации индивидуального подхода в образовательном процессе, построению индивидуальной образовательной траектории, а также внедрению системы мониторинга индивидуального развития ребёнка с целью личностного становления обучающегося.
Социальная психология
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 164 "Vestochka" , Самарская обл
«Роль эмоционально благоприятной атмосферы в детском саду в социально-психологическом развитии личности дошкольника»
В настоящее время ученые в области педагогики и психологии, учителя-практики говорят и пишут о гуманизации образования, об индивидуальном подходе к детям в процессе обучения и воспитания, о внимании к каждому ребенку, о создании в детском саду атмосферы психологического комфорта. В данной статье рассмотрена значимость эмоциональной благоприятной атмосферы детского сада для развития ребенка.
Педагогика высшей профессиональной школы
Elena A. Kartashova , candidate of medical sciences
FSFEI of HE “Rostov State Medical University” of Russian Ministry of Health , Ростовская обл
«Формирование патриотического сознания через призму пропаганды здорового образа жизни среди студентов-медиков»
В данной статье рассматривается проблема реализации Госпрограммы по патриотическому воспитанию на 2016–2020 гг. посредством популяризации здорового образа жизни в медицинской студенческой среде. Особое внимание в работе уделяется перспективам внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» как пропаганде здорового образа жизни в структуру высших образовательных учреждений.
Общая педагогика
FSBEI HE "Vladimir Law Institute of the Russian Federal Penitentiary Service" , Владимирская обл
«Отдельные педагогические аспекты процесса формирования гражданской позиции курсантов образовательных учреждений ФСИН России»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Anna I. Mamatova
Artur A. Gladkov
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Инновационная модель предпрофессиональной подготовки учащихся в детском объединении «Журналистика» (из опыта работы МБУДО БДДТ)»
В данной статье представлена идея создания модели подготовки будущих журналистов в детском объединении «Журналистика» конвергентного типа в условиях учреждения дополнительного образования. В основе концепции инновационной модели подготовки журналиста положены принципы гуманизации и гуманитаризации образования
Общая педагогика
FSBEI of HE "Murmansk Arctic State University" , Мурманская обл
«Литературные гостиные как инструмент формирования гуманитарной образованности учащихся (из опыта проведения «Литературных гостиных» в ННОУ «Школа Пионер» г. Мурманска)»
Данная статья посвящена вопросам организации литературных гостиных как одной из эффективных форм внеурочной деятельности, способствующих формированию гуманитарной образованности учащихся в современной школе. Автором также обозначены правила и традиции, принятые для проведения представленных мероприятий.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
FSBEI of HE "Bunin Yelets State University" , Липецкая обл
«Форма культуры «Человеческий гений» (Судьба человека)»
В статье показывается, что в четырехмерном педагогическом пространстве (обучение, воспитание, образование и время) именно воспитание чувств приводит к формированию ценностей, определяющих три важнейших компонента человеческого капитала (личности) – смысловое критическое мышление, творческую интуицию и совесть. Достигается это путем гуманизации, а не гуманитаризации образования, которая дает лишь знания о ценностях, но не сами ценности. Автором уточняются понятия «смысл жизни» и «патриотическое воспитание».
Педагогические науки
Institute of Pedagogy and Psychology of FSBEI of HPE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Идея гуманизации в образовании как социально-педагогическая парадигма»
В данной статье отражены идеи гуманизации образования во взглядах ученых отечественной и современной педагогики, где высшим гуманистическим смыслом социального развития становится утверждение отношения к человеку как высшей ценности бытия. Идея гуманизации образования рассматривается автором как социально-педагогическая парадигма, обеспечивающая последовательное разблокирование границ действующей системы образования и реализация ее возможна на основе социально-педагогического подхода.
Institute of Pedagogy and Psychology of FSBEI of HPE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Сравнительный анализ профессионального самоопределения подростка в школе на Западе и в России»
Теория и методика профессионального образования
Elena S. Ivanova
FSBEI of HE «Voronezh State Medical University named after N.N. Burdenko» of the Ministry of Public Health of the Russian Federation , Воронежская обл
Dmitrii A. Beshenets
Central Branch of FSBEI of HE "Russian State University of Justice" , Воронежская обл
«Роль волонтерского движения в формировании духовно-нравственной культуры у студентов медицинских вузов»
В статье рассматривается необходимость гуманизации и гуманитаризации воспитательного процесса в медицинских вузах. Делается вывод о том, что высокий уровень духовно‐нравственной культуры у студентов‐медиков не возникает сам собой, а являются целенаправленным процессом совершенствования как преподавания, так и воспитания.
Общая психология и психология личности
Alla D. Nikolaeva , doctor of pedagogic sciences, professor
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Мастерство и личность преподавателя иностранного языка»
Педагогика
Anna A. Plotnikova
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Инновационные технологии образования в современном образовательном пространстве»
Психология
Irina P. Shkriabko , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Особенности учебной деятельности у незрячих младших школьников»
Педагогика высшей профессиональной школы
Russian International Academy for Tourism , Москва г
«Структура и содержание тьюторского сопровождения практического обучения студентов»
Статья посвящена проблеме тьюторского сопровождения студентов. В работе сделана попытка описания структуры и содержания сопровождения практического обучения студентов посредством внедрения тьюторства в образовательный процесс туристского вуза, соединяя теоретические основы обучения с практикой отрасли.
Педагогика
Roza M. Shakhova
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova" , Дагестан Респ
«Координаты современных образовательных парадигм в социокультурной среде»
Авторы статьи считают, что смена парадигмы образования на современном этапе диктуется назревшей необходимостью преодолеть разрушительный прагматизм технико‐экономического интереса к природе, культуре и личности, обеспечить переход человечества к новым природно-социокультурным отношениям охранительно‐созидательного типа. Ситуация, создавшаяся в образовании, способствует возникновению сразу нескольких подходов к интерпретации формирующейся образовательной парадигмы. В статье рас-смотрены наиболее значимые из них.
Психологические аспекты педагогической деятельности
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
Madlena S. Movsesian
MBOU OOSh 16 , Краснодарский край
Anzhela A. Tersakova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Взаимодействие школы и социальной среды (на примере взаимодействия с семьей)»
Педагогика
FSAEI of HE "Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov" , Архангельская обл
«Общетеоретические принципы формирования культуросообразного содержания педагогического образования»
SBEI of HE "Orenburg State Medical University" of the Ministry of Health of the Russian Federation , Оренбургская обл
«К вопросу о гуманитарных ценностях студентов медицинского вуза»
В статье рассматривается проблема гуманизации и гуманитаризации высшего медицинского образования посредством обучения студентов медицинского вуза иностранному языку. Обращается внимание на необходимость преподавания гуманитарных наук учащимся для формирования духовно-нравственных качеств и гуманистических ценностей студентов. Описываются методы обучения иностранному языку, способствующие повышению общекультурного и гуманитарного уровня студентов и совершенствованию их профессиональных навыков.
Инновационные подходы организации учебной деятельности
МБОУ ДОД «Центр внешкольной работы» , Татарстан Респ
«Субъектно-деятельностный подход в авторской образовательной программе дополнительного образования детей «Цирковое ревю»»
В статье описывается содержание авторской образовательной программы «Цирковое ревю». Данная программа ориентирована на субъектно-деятельностный подход к обучению, также важная роль отведена интенсивным технологиям обучения, направленные на оптимизацию, актуализацию, систематизацию, гуманизацию и комплексность получения знаний. Программа разработана с целью творческого развития детей, формирования их образа – Я.
Педагогика
Филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» в г. Чебоксары , Чувашская Республика - Чувашия
«К вопросу о возможности творческого использования педагогического наследия французских просветителей в гуманистическом воспитании в современных условиях»
Общее направление
ОГПУ, ИПиП , Оренбургская обл
«Внутриличностные конфликты у студентов в вузе»
В Концепции Федеральной целевой программы развития образования подчеркивается, что обновление образования должно сыграть ключевую роль в сохранении нации, обеспечении устойчивого, динамического развития российского общества. Общество нуждается в здоровых, профессионально подготовленных студентах как будущих специалистах. Соответственно, должное внимание необходимо уделять влияющему на успешность учебной деятельности психологическому состоянию студентов. Однако для студенческого возраста как периода активного развития самосознания характерно столкновение с различного рода образовательными и жизненными противоречивыми и сложными ситуациями, которые влекут за собой возникновение внутриличностных конфликтов и напряженного психического состояния, сказывающихся на эффективности освоения учебных программ. В связи с этим особую актуальность приобретает изучение особенностей внутриличностных конфликтов у студентов в период обучения в ВУЗе.