List of publications on a keyword: «ФГОС»
Теория и методика общего образования
МБОУ Кубинская СОШ №2 им. Героя Советского Союза Безбородова В.П. , Московская обл
«Тренинговые формы работы с родителями как фактор гармонизации детско-родительских отношений»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена системе работы классного руководителя с родителями в целях гармонизации отношений «взрослые и дети» и создания благоприятной, раскрепощённой атмосферы в процессе общения между взрослыми. С целью решения этой проблемы предлагается использовать на практике тренинг или применять на собраниях элементы тренинга. Также приведены примеры тем родительских собраний в 1 классе и формы их проведения. В качестве доступности применения тренинга описаны примеры упражнений.
Теория и методика дошкольного образования
Mariia A. Dubova
MAOU D/S 79 "Gusel'ki" , Самарская обл
Vera V. Volgusheva
GBOU "Shkola 656 im. A.S. Makarenko" , Москва г
Nina A. Kazakova
MAOU D/S 79 "Gusel'ki" , Самарская обл
«Методическая разработка «Азы дороги – малышам»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Как отмечают авторы, дошкольный возраст – важнейший период формирования у детей знаний о правилах безопасного поведения. Это период развития личности, когда ребёнок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей и педагогов. Зачастую, оказавшись в различных неожиданных ситуациях на улице, дети могут растеряться. В работе рассматривается вопрос, как обеспечить безопасность ребёнка на дороге. Главную цель родителей и педагогов детского сада авторы видят в воспитании здорового, всесторонне развитого человека.
Коррекционная педагогика
FSBEI of HE "Murmansk Arctic State University" , Мурманская обл
«Система логопедической работы по обучению старших дошкольников с общим недоразвитием речи составлению творческих рассказов по сюжетной картине (технология ТРИЗ)»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлено исследование уровня сформированности связной речи у старшего дошкольника с общим недоразвитием речи. Представлена система логопедических занятий по обучению старших дошкольников с общим недоразвитием речи составлению творческих рассказов по сюжетной картине с использованием ТРИЗ-технологии.
Педагогика
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«Особенности усвоения обучающимися с ТНР арифметических действий»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описывается значение обучения детей арифметическим действиям, описаны основные задачи в области формирования арифметических действий, согласно примерной АООП обучающихся с ОВЗ. Представлены типичные ошибки в арифметических действиях у школьников с ТНР. Выявлена и обоснована необходимость обучения математике в развитии детей с ТНР.
Система образования
MAOU "Litsei 62" , Саратовская обл
Nina A. Vikulova
МОУ «СОШ им. Героя Советского Союза З.И. Маресевой» , Саратовская обл
Valentina N. Shankot
МОУ «СОШ №53» , Саратовская обл
«Залог успешного усвоения материала»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
For successful completion of the OGE is necessary to pay much attention to the oral account. Verbal score is not a random part of the lesson. This stage is an integral part of the structure of the mathematics lesson. It helps the teacher, first, to shift students from one activity to another, and second, to prepare students to explore new topics, thirdly, in the oral account, you can enable the task for repetition and consolidation of material, fourth, it increases the intelligence of the studen
MBOU SOSh 4 , Краснодарский край
«Лего-технологии в образовании»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Конструкторы Lego Education уже достаточно давно и прочно вошли в жизнь современного школьника. Но их применение, к сожалению, ограничивается рамками внеурочной деятельности и кружковой работы. В данной статье подробно описывается функционал применения конструкторов на уроках математики, русского языка, литературного чтения и других предметов начальной школы, называются условия формирования универсальных учебных действий, так необходимых для достижения целей и задач ФГОС НОО, рассказывается о необходимости использования Lego как эффективного инструмента для мотивации учащихся к творческому осмысленному познавательному процессу.
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Tatiana P. Popova
МБОУ«СОШ №30» , Астраханская обл
«От чтения по диагонали – к смысловому чтению в начальной школе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
ФГОС включает в метапредметные результаты освоения ООП в качестве обязательного компонента «овладение навыками смыслового чтения текстов». В статье даётся определение смыслового чтения, его целей, составляющих частей, формируемых в структуре всех УУД. В данной работе представлен этап работы с текстом до чтения, который называется – антиципация и показан опыт работы по овладению обучающимися одной из техник, позволяющих войти в режим быстрого чтения – техникой чтения по диагонали.
Дошкольная педагогика
МУО «Сочинский центр развития образования» , Краснодарский край
«Организация экспериментально-опытной деятельности со старшими дошкольниками в условиях ДОО»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ "СШ №33" г. Смоленска , Смоленская обл
«Organization of work with talented children within the extracurricular activities under FSES»
Коррекционная педагогика, дефектология
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«Значение изучения величин в формировании жизненной компетенции обучающихся с ТНР»
Педагогика профессиональной школы и среднего ПО
GBPOU "Pervyi Moskovskii obrazovatel'nyi kompleks" , Москва г
«Проблемы качества подготовки специалистов среднего звена творческой направленности»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются пути решения задач качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования в условиях компетентностного подхода Федеральных государственных образовательных стандартов творческих специальностей, а также необходимость популяризации престижа среднего профессионального образования и приоритетность рабочих профессий в современных социально-экономических условиях.
Педагогика высшей профессиональной школы
FSBEI of HPE "Perm Military Institute of Internal Military Forces of MIA of Russia" , Пермский край
«Использование межпредметных связей при проведении практических занятий по техническим дисциплинам в военном вузе»
Педагогика
ГБПОУ Краснодарского края «Славянский электротехнологический техникум» , Краснодарский край
«Вопрос использования ИК-технологий в условиях ФГОС СПО»
Психологические аспекты педагогической деятельности
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 82 "Bogatyr'" , Самарская обл
«Психолого-педагогические условия сопровождения воспитанников детского сада в условиях реализации ФГОС ДО»
Коррекционная педагогика, дефектология
Omsk State Pedagogical University , Омская обл
«О значении обучения математике в развитии детей с ТНР»
Дошкольная педагогика
MBU 116 "Solnechnyi" , Самарская обл
«Формирование патриотизма в детском саду через приобщение к русской народной культуре»
Коррекционная педагогика, дефектология
МБДОУ «Д/С ОВ №1» , Адыгея Респ
«Введение Федеральных государственных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
MEBI School №35 , Саха /Якутия/ Респ
«Training and research activities of students with special needs according to FSES»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья описывает педагогическую модель личностно-ориентированного индивидуального обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках и во внеурочное время. Рассмотрена исследовательская деятельность учащихся во время урока: продолжение исследования в качестве дополнительных домашних заданий с подготовкой сообщений, оформлением рефератов, составлением кроссвордов, демонстрацией презентаций по интересующим их темам во внеурочное время.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
Natalia A. Dotsenko
GBOU RKh dlia detei-sirot i detei, ostavshikhsia bez popecheniia roditelei "Chernogorskaia shkola-internat" , Хакасия Респ
«Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению в рамках ФГОС образования умственно отсталых детей»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Актуальность статьи заключается в комплексном подходе в формировании здорового образа жизни умственно отсталых детей. Здоровье ребенка, его физическое и психическое развитие, социально-психологическая адаптация в значительной степени определяются условиями его жизни и, прежде всего, в школе. Именно на годы обучения ребенка в образовательном учреждении приходится период интенсивного развития организма.
Педагогика
FGBOU VO "Moskovskii pedagogicheskii gosudarstvennyi universitet" , Москва г
«Достижения метапредметных результатов начального общего образования средствами информатики»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
MBDOU "D/S 7 "Beriozka" , Чувашская Республика - Чувашия
«Формирование социально-личностной готовности воспитанников к началу регулярного школьного обучения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
По мнению автора, социально-личностная готовность состоит из способностей и навыков будущего первоклассника войти в контакт с учителями и своими сверстниками и выражается в отношении ребенка к себе, учителям, будущим одноклассникам и учебе в целом. Благодаря таким навыкам и способностям ребенок сможет быстро и безболезненно адаптироваться в новой социальной среде (школе), что положительно отражается на его дальнейшем обучении. Большое влияние оказывает отношение взрослых, которые его окружают, к учебе, как к одной из важных составляющих деятельности человека. Оценка эффективности программы подразумевает проведение: 1) диагностика на изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива («Определение мотивов учения» М.Р. Гинзбург); 2) диагностика на определение внутренней позиции ребенка по отношению к школе («Мотивационная готовность к школьному обучению» т. д. Марцинковская) на начальном этапе реализации программы и заключительном этапе.
Педагогика
Goar A. Gasparian
SBEI of HE "Stavropol State Pedagogical Institute" , Ставропольский край
«Мониторинг использования интерактивных технологий в процессе обучения на ступени среднего профессионального образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлен мониторинг использования интерактивных технологий в процессе обучения студентов среднего звена. На основе анализа педагогической литературы и современных Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования выявлено противоречие между необходимостью использования интерактивных технологий в процессе обучения для профессиональной подготовки студентов и отсутствием их эффективного применения. В статье выдвинуто теоретическое обоснование и проведена экспериментально проверка по использованию интерактивных технологий в формировании профессиональных компетенций обучающихся среднего профессионального образования.
MBOU "SOSh 62" , Кемеровская обл
«Как рационально использовать новые современные средства обучения?»
FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" , Ульяновская обл
Anastasiia I. Muleeva
MBEI "Lyceum №2" , Татарстан Респ
Elvira F. Galiatdinova
Ilsur M. Khasanov
МКУ «Управление образования Буинского муниципального района» , Татарстан Респ
«Проектная деятельность на уроках с использованием сервисов Web 2.0 с учетом требований ФГОС ООО»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается организация проектной деятельности на уроках с использованием сервисов Web 2.0, обеспечивающая реализацию требований ФГОС, позволяющая организовать эффективное взаимодействие всех участников образовательного процесса, спланировать совместную работу и грамотно распределить ресурсы, обеспечить необходимыми инструментами решение различных учебных задач.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Irina V. Larina
Aleksandra A. Rudzei
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 201 "Volshebnitsa" , Самарская обл
«Образовательная развивающая среда как система целесообразно отобранных и гармонично включенных в пространство жизни детей средств, обеспечивающих успешную реализацию учебно-воспитательных целей дошкольного образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье показана образовательная среда детского сада, которая представляет для ребенка пространство, где протекает естественная и реальная жизнь, что становится предпосылкой для решения двух важных взаимосвязанных проблем. С одной стороны, максимально приближает учебно-воспитательные ситуации к реалиям детской жизни, что помогает личностному принятию их ребенком; с другой – учит ребенка действовать и общаться в ситуациях, максимально приближенных к социальному бытию человека.