Список публикаций по ключевому слову: «дошкольник»
Дошкольная педагогика
МБДОУ Д/С ОВ №136 , Мурманская обл
«Дымковская роспись как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Данная статья содержит краткий обзор особенностей художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО, связи художественно-эстетического развития с дымковской росписью. В статье изложен опыт практической работы по приобщению детей среднего дошкольного возраста к народному искусству (дымковской игрушке): методы и формы художественно-эстетического развития, роль дидактических игр, организация развивающей предметно-пространственной среды, взаимодействие с родителями.
МБДОУ «Д/С №37 КВ» , Краснодарский край
«Особенности развития творческих способностей у детей»
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Использование театрализованных игр в образовательном процессе детского сада»
Шарафутдинова Виктория Юрьевна , воспитатель первой категории
МБДОУ «ЦРР – Д/С №34 «Золотая рыбка» , Татарстан Респ
«Использование дидактических игр на занятиях по рисованию»
Статья посвящена проблеме использования дидактических игр. Как отмечают авторы, игра – самая увлекательная и захватывающая для дошкольника деятельность. Когда ребенок играет, он живет в созданной им, воображаемой ситуации, а реальная обстановка комнаты отступает на задний план. Авторы приходят к выводу о том, что игра является средством познания окружающего мира. Эта сложная, внутренне мотивированная, но в то же время приятная для ребенка деятельность, доставляющая ему удовольствие.
Коррекционная педагогика, дефектология
Донецкова Марина Александровна , учитель-логопед
МДОУ «Д/С КВ №307» , Волгоградская обл
«Сопровождение ребенка с ОВЗ учителем-логопедом в рамках консультационного пункта»
Данная статья посвящена проблеме сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Авторы подчеркивают значимость консультационных пунктов, способствующих оказанию коррекционно-логопедическую помощь родителям, у которых нет возможности регулярно общаться с логопедами, а также помочь гармоничному развитию детей.
Педагогика
ГБДОУ Д/С №127 КВ Невского района , Санкт-Петербург г
Зарин Алиция Петровна , канд. пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Коррекционная работа по развитию эмоциональной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью»
МАДОУ «Д/С №227» , Пермский край
«Процесс реализации проектной деятельности «Серпантин памяти поколений» по направлению «Патриотическое воспитание в ДОУ»»
Статья посвящена знаменательной дате 2015 г. – 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Поскольку дошкольный возраст является важнейшим периодом для формирования культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребенка, развития его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире, необходимо именно с этого периода создавать определенные условия, позволяющие развивать и раскрывать внутренний потенциал каждого ребенка. Реализация проекта «Серпантин памяти поколений» направлен на процесс воспитания у дошкольников чувства привязанности к родной земле, понимания исторического значения победы нашего народа в Великой Отечественной войне, роль и вклад жителей города Перми в военные и послевоенные годы.
Буянова Татьяна Анатольевна , канд. пед. наук , доцент, преподаватель
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» , Москва г
«Педагогические условия для создания декоративных композиций Жостово детьми старшего дошкольного возраста»
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Полазненский Д/С №8» , Пермский край
«Использование игровых образовательных ситуаций в познавательном развитии младших дошкольников»
ГБДОУ «Д/С ОВ №104» , Санкт-Петербург г
«Оригами и дошкольник»
МБДОУ «Д/С №17 КВ» , Татарстан Респ
«Экологическое воспитание посредством дидактических игр»
Статья посвящена вопросам экологического воспитания дошкольников. Ставится задача рассмотреть эффект дидактических игр при экологическом воспитании. Автор раскрывает задачи, этапы и виды деятельности экологического воспитания. Особое внимание уделено видам дидактических игр, подробно описаны способы их применения. Автор приходит к выводу, что дидактическая игра – одна из основных видов деятельности для экологического воспитания дошкольников.
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Развитие песенного творчества малышей»
Педагогика
МБДОУ «Д/С «Лесная сказка» , Ямало-Ненецкий АО
«Воспитание толерантной культуры у дошкольников в образовательном процессе ДОУ»
В статье описываются пути воспитания толерантности у детей дошкольного возраста, так как, именно в этом возрасте закладывается фундамент для дальнейшего развития личности ребенка, происходит формирование навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур, также рассматриваются формы и методы решения данной проблемы. Материал может быть использован в образовательных учреждениях педагогами и методистами для решения вопросов воспитания толерантной культуры у детей.
Коррекционная педагогика, дефектология
Дмитриева Елена Александровна , учитель-логопед
Ширяева Алена Николаевна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С №240» , Кемеровская обл
«Портфолио дошкольника с речевыми нарушениями как инновационная технология самопознания и самоактуализации личности ребенка через мотивацию достижения успеха»
Статья посвящена проблеме создания портфолио дошкольника с речевыми нарушениями как инновационной технологии самопознания и самоактуализации личности ребенка через мотивацию достижения успеха. В ней раскрываются цели, задачи и структура данного портфолио. Большое место в работе занимает рассмотрение вопроса заполнения разделов портфолио, дается анализ результатов работы по данной инновационной технологии в практике ДОУ.
МБДОУ «Д/С №16» , Свердловская обл
«Информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе»
Теория и методика дошкольного образования
МБДОУ «ДС КВ №13 «Серебряное копытце» , Татарстан Респ
«Викторина для детей подготовительной группы по УМК «Говорим по-татарски»»
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №187 «Солнышко» , Самарская обл
«Воспитание у детей чувства собственного достоинства, уважения к себе и окружающим»
Кулявина Марина Николаевна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №349» , Самарская обл
Золотухина Ирина Даниловна , преподаватель
ГБПОУ Самарской области «Самарский государственный колледж сервисных технологий и дизайна» , Самарская обл
«Организационные и психолого-педагогические условия становления эстетического отношения детей дошкольного возраста к окружающему миру»
Статья посвящена проблеме эстетического воспитания дошкольников. Именно в дошкольном периоде закладываются основы личности, в том числе эстетического отношения детей к окружающему миру. Для решения проблемного вопроса авторы предлагают использовать все виды детской деятельности, способствующие разностороннему развитию личности ребенка.
Педагогика
Хаустова Марина Николаевна , студентка
Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» , Оренбургская обл
«Специфика использования игровых технологий в коррекционной работе с дошкольниками с речевыми нарушениями»
Статья посвящена особенностям применения игровых технологий в коррекционно‐логопедической работе с дошкольниками с речевыми нарушениями. Автор приходит к заключению о важности использования игровых технологий, выступающих важным средством развития аналитико-синтетической деятельности, моторики, сенсорной сферы, обогащения словаря, усвоения языковых закономерностей, развития психических функций у детей, имеющих речевые нарушения.
Современные подходы в дошкольном образовании и подготовка кадров
МБДОУ «Д/С №13» , Мурманская обл
Харламова Инесса Равиловна , воспитатель
МДОУ «Д/С КВ №9» , Мурманская обл
Котенко Наталья Викторовна , учитель-логопед
МБДОУ «Д/С КВ №76» , Мурманская обл
«Использование произведений устного народного творчества в формировании интереса к чтению у детей с ЗПР»
В статье рассматривается проблема интереса к чтению у ребенка с задержкой психического развития. Авторы ставят перед собой цели и задачи для приобщения детей к миру словесного искусства при помощи фольклорных жанров. Авторы приходят к выводу, что литературные пристрастия у детей формируются в дошкольном возрасте.
Психолого-педагогические основы дошкольного образования
МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» , Белгородская обл
«Формирование социальных понятий о семье у детей дошкольного возраста через игровую проблемно-поисковую деятельность»
МБДОУ «Д/С ОВ №66» , Татарстан Респ
«Тревожный ребенок»
ФГБОУ ВО «Восточно-Сибирская государственная академия образования» , Иркутская обл
Кананчук Лидия Александровна , канд. психол. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» , Иркутская обл
«Особенности психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе»
В статье поднимаются проблемы подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. Авторы выбрали пять методик для глубокого изучения психологической готовности дошкольников по различным критериям и пришли к выводу о необходимости диагностики психологической готовности детей к школьному обучению для профилактики дезадаптации в школе.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
МБДОУ «Д/С №33» , Кемеровская обл
«Интегрированное занятие по ПДД»
МАДОУ «ЦРР – Д/С №14 «Оляпка» , Пермский край
«Детское экспериментирование как одно из средств развития исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста»
В статье раскрываются особенности исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, автор говорит о её влиянии на развитие личности ребенка в целом. Занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин и способов действий, к проявлению творчества, так как представлены с учётом актуального развития дошкольников. Экспериментирование – один из способов получения знаний. Автор приходит к выводу об имеющейся взаимосвязи между исследовательской деятельностью ребенка и получением им новой разнообразной информации.