List of publications on a keyword: «учитель»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Anzhela A. Tersakova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
Galina O. Litvishko
,
«Готовность будущего учителя к взаимодействию с семьёй в условиях полиэтнической среды»
Педагогика общеобразовательной школы
МОУ «СОШ №8» , Башкортостан Респ
«Метод проектов на уроках географии»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о том, что технология метода проектов позволяет учителю целенаправленно осуществлять педагогическую деятельность на основе мотивации личностно-ориентированного подхода, при котором школьники имеют возможность самостоятельно добывать знания. Этот метод может быть интересен учителям при решении сложных педагогических задач при изучении географии. Детям он интересен тем, что помогает выявлению их способностей, позволяет школьнику посильно усваивать знания, возможность работать самостоятельно или в группах
Педагогика
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Мифы и реалии об идеальном американском учителе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются виды взаимоотношений американских учителей и учеников, дается краткий анализ философских концепций об образовании. Указаны типы эффективных и деструктивных взаимоотношений между учителем и учеником. Рассматриваются некоторые характеристики учителя, которые способствуют эффективному преподаванию.
MBOU "SOSh 9" , Саратовская обл
Tatiana V. Pirskaia
MBOU "SOSh 2" , Белгородская обл
«Современный подход к процессу обучения: система постановки целей урока. Инновационные технологии на уроке технологии»
Общая педагогика
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Влияние взаимоотношений учителя и ученика на академическую успеваемость школьников в США»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются виды взаимоотношений американских учителей и учеников, дается краткий анализ философских концепций об образовании. Указаны типы эффективных и деструктивных взаимоотношений между учителем и учеником. Рассматриваются некоторые характеристики учителя, которые способствуют эффективному преподаванию.
Образование взрослых, самообразование
МОУ «Мамоновская СОШ» , Иркутская обл
«Самообразование классного руководителя»
Педагогика
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Содержательные аспекты подготовки будущего учителя к профессиональному самообразованию»
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Профессиональная культура как основа самообразования будущего учителя»
Теория и методика профессионального образования
FSBEI of HE "Chechen State University" , Чеченская Респ
«Производственная практика и ее роль в подготовке будущего учителя к осуществлению педагогической поддержки интеллектуально одаренных старшеклассников»
ГБОУ ДПО «Чеченский институт повышения квалификации работников образования» , Чеченская Респ
«Эффективные средства развития профессиональной мобильности учителя»
Педагогика
Nina V. Burmakina
MBOU "SOSh 13" , Астраханская обл
«Классный час как форма воспитательной работы в школе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается тема проведения классного часа в качестве формы воспитательной работы с учениками. Авторы полагают, что классный час – такая форма работы с учащимися, при которой они непосредственно под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, помогающую формировать систему отношений к окружающему миру.
Общая педагогика
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Психологические особенности американского школьного учителя»
Педагогика высшей профессиональной школы
NCEI of HPE "St. Petersburg University of the Humanities and Social Sciences" , Санкт-Петербург г
«Бальный танец. Основы подготовки специалиста и пути становления мастера»
Педагогика общеобразовательной школы
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Об использовании олимпиадных задач для учащихся начальной школы при подготовке будущих учителей начальной школы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается использование олимпиадных задач для учащихся начальной школы при подготовке будущих учителей начальной школы. Подготовка учителей, способных к осуществлению целенаправленной учебно-исследовательской деятельности, владеющих приемами решения олимпиадных задач является одной из ведущих задач высшего профессионального образования будущих учителей начальных классов. В статье представлены различные олимпиадные задания, которые можно использовать при изучении дисциплин методико-математического цикла.
Педагогика
Dzhaniia A. Meirmanova
Marina I. Belikova
FSFEI of HE “Gorno-Altaisk State University” , Алтай Респ
«К вопросу о подготовке развития личности будущего учителя»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматривается вопрос развития личности студентов – будущих педагогов с целью выявления основных проблем. В настоящее время происходит углубление противоречий между требованиями, предъявляемыми к личности и деятельности учителя, и фактическим уровнем готовности выпускников педагогических учебных заведений к выполнению ими своих профессиональных функций. Авторы ставят в качестве важнейшего условия развития личности студентов в системе личностно-ориентированного образования социально-ценностную направленность учебного процесса на принципы гуманизации, демократизации, культуросообразности, индивидуально-личностного подхода.
Svetlana I. Ostapenko , candidate of pedagogic sciences
Pedagogical Institute FSAEI of HE “Belgorod State National Research University” , Белгородская обл
«Подготовка будущих учителей к алгоритмической деятельности в информационно-образовательной среде вуза»
Коррекционная педагогика, дефектология
Marina A. Donetskova
MDOU "D/S KV 307" , Волгоградская обл
«Сопровождение ребенка с ОВЗ учителем-логопедом в рамках консультационного пункта»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Авторы подчеркивают значимость консультационных пунктов, способствующих оказанию коррекционно-логопедическую помощь родителям, у которых нет возможности регулярно общаться с логопедами, а также помочь гармоничному развитию детей.
Педагогика
Nizhny Tagil State Institute of Sociology and Pedagogical Studies (branch) of FSAEI of HPE "Russian State Pedagogical University" , Свердловская обл
«Научно-методические подходы к использованию интерактивных средств обучения в подготовке будущих учителей»
MAOU "SOSh 81" , Кемеровская обл
«Учитель начальных классов в современной школе»
ГБДОУ ЦРР – Д/С №72 Фрунзенского района , Санкт-Петербург г
«Психолого‐педагогические особенности детей 5–6 лет и их влияние на физическое воспитание»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Инструктора по физической культуре, не достаточно обладая практическими знаниями в области психологии и педагогики, порой не могут грамотно и рационально построить учебно-тренировочный процесс. В этой статье приводятся рекомендации о том, что следует давать, а что не следует на занятиях физической культуры, учитывая психолого-педагогические особенности детей 5–6 лет.
Педагогика высшей профессиональной школы
Kulimkhan M. Arymbaeva , doctor of pedagogic sciences
Aktolkyn R. Boranbaeva
M.O. Auezov South Kazakhstan State University , Kazakhstan
«Формирование культуры общения у будущих учителей в вузе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматриваются теоретические и методические аспекты проблемы формирования культуры общения у студентов-будущих учителей в учебно‐воспитательном процессе вуза. Приведены результаты теоретического исследования, освещены основные пути и условия эффективного решения проблемы, а также данные об экспериментальной апробации авторской модели.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
BOU SPO Khanty-Mansiiskogo avtonomnogo okruga "Nizhnevartovskii professional'nyi kolledzh" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Современный урок русского языка и литературы в условиях введения ФГОС: теория, практика, перспективы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная работа посвящена проблеме проведения современного урока в условиях федеральных государственных образовательных стандартов. Автор статьи акцентирует внимание на понятии «современный урок», а также описывает приемы рефлексии, используемые на занятиях. В итоге автор делает вывод о внесении существенных изменений новыми ФГОС в цели, содержание и организацию учебно‐воспитательного процесса, влекущие за собой необходимость перестройки всей образовательной деятельности и в первую очередь учителя, обеспечивающего ее.
Педагогика общеобразовательной школы
MAOU "Litsei 97" , Челябинская обл
«Метапредметный подход и функции учителя на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС основного общего образования»
MAOU "SOSh 112 s uglublennym izucheniem informatiki" , Кемеровская обл
«Блог как инструмент в работе учителя начальных классов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются формы педагогической работы по развитию у обучающегося познавательных универсальных учебных действий, т. е. умения работать с информацией, представленной в разных видах и разных источниках: словарях, справочниках, энциклопедиях, сети интернет. Компетентность учителя в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением ИКТ – важное условие образовательного процесса. Обучение школьников становится эффективнее, если учитель владеет интернет-технологиями и использует всевозможные ресурсы интернета в своей практике.
Система образования
MBOU "OOSh 4" , Астраханская обл