List of publications on a keyword: «коммуникативная»
Проблемы повышения качества образования в современных условиях
Chekhov Taganrog Institute (Branch) of FSBEI of HE "Rostov State Economic University" , Ростовская обл
«О роли лингвострановедческого аспекта в изучении иностранных языков»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья посвящена проблеме использования лингвострановедческого аспекта в обучении английскому языку в школе. Эта необходимость обусловлена развитием деловых и личных контактов, расширением экономических и культурных связей между народами. Автором приводятся доказательства того, что личность и язык являются продуктами культуры. При написании статьи использованы следующие методы исследования: изучение научной литературы по теме, анкетирование, тестирование, изучение и обобщение положительного опыта учителей.
Педагогика общеобразовательной школы
Rezida A. Fahrutdinova , doctor of pedagogic sciences , профессор, преподаватель
Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" , Татарстан Респ
«Compensatory competence of pupils in terms of learning foreign speech on the higher level»
Педагогика высшей профессиональной школы
Elena I. Petanova , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Predictors of adaptibility of Russian students studying abroad»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Исследователями данной работы изучены когнитивно-поведенческие предикторы адаптивности 62 российских студентов (34 женщин и 28 мужчин), обучающихся в вузах КНР. Выполнен регрессионный анализ и выделены факторы, значимо коррелирующие с адаптивностью: «положительная» взаимосвязь выявлена с коммуникативной толерантностью и копингами «ассертивность» и «поиск социальной поддержки». Определилась «отрицательная» взаимосвязь с копингом «агрессивные действия».
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Far East (Brunch) FSBEI of HE "The All-Russian State University of Justice" , Хабаровский край
«Образовательная технология «Дебаты» как фактор повышения качества обучения иностранному языку и средство формирования общекультурных и профессиональных компетенций»
Academy of Pedagogy and Psychology of FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
Silva I. Oveyan
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Using podcasting when teaching English»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье представлены преимущества использования подкастов при обучении иностранному языку. Авторы обосновывают факт влияния подкастинга на повышение мотивации и интереса к изучению иностранного языка, а также на реализацию личностного потенциала студента. В работе отмечается, что использование подкастинга помогает овладеть межкультурной коммуникативной компетенцией.
Социальная и психологическая ценность дошкольного детства
Institut psikhologii i pedagogiki FGBOU VO "Sakhalinskii gosudarstvennyi universitet" , Сахалинская обл
Tatiana V. Kovkova
FSBEI of HE "Sakhalin State University" , Сахалинская обл
«Подвижные игры как средство коррекции застенчивости детей дошкольного возраста»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
МБДОУ «ЦРР – Д/С «Росинка» , Хакасия Респ
«Структура технологии развития коммуникативных компетентностей у дошкольников с ОНР»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описываются ключевые элементы, последовательно реализуемые в ходе воспитательного и образовательного процесса, их взаимосвязь и примеры их реализации. Описанная технология позволяет педагогу строить свою деятельность применяя свои уникальные методики и сохраняя условия эффективного развития коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста с ОНР.
Современные педагогические технологии
Viacheslav A. Gustov
FSBEI of HPE "T. F. Gorbachev Kuzbass state technical university" , Кемеровская обл
«Разработка контрольно-тестовых заданий для работы над профессионально-ориентированным текстом в процессе контроля иноязычного чтения»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
This article is devoted to the development of forms of control and test items and their effective use in learning of non-linguistic higher school students to foreign reading. Also, the authors share their practical experience in creating a level form classification of control and test items and their application to work on the foreign professionally-oriented text in reading control.
Образовательная среда высшего учебного заведения
FSBEI of HPE "Perm Military Institute of Internal Military Forces of MIA of Russia" , Пермский край
«К вопросу об основных методах оценки знаний при изучении иностранного языка в неязыковом вузе»
Iuliia N. Kogan , candidate of pedagogic sciences
Filial FGKVOU VO "Voennaia akademiia Raketnykh voisk strategicheskogo naznacheniia im. Petra Velikogo" Minoborony Rossii v g. Serpukhove , Московская обл
«Формирование коммуникативной компетенции курсантов на практических занятиях по дисциплине «Иностранный язык»»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Проблема реализации компетентностного подхода в обучении иностранному языку в военном ВУЗе рассматривается в статье в контексте требований новых Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования учебного предмета «Иностранный язык». Представлены способы формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции у обучаемых в рамках диалогической речи, что позволяет повысить эффективность учебного процесса.
Педагогика
ОГБПОУ «Димитровградский технический колледж» , Ульяновская обл
«Формирование и развитие спонтанной речи в обучении иностранным языкам как неотъемлемого компонента коммуникативной компетенции»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлен опыт использования спонтанной речи на уроках иностранного языка, а также обосновывается важная роль спонтанной речи в формировании свободной коммуникации на иностранном языке. Автор рассматривает использование спонтанной речи на занятиях иностранного языка как часть интерактивного обучения.
МБОУ «СОШ №53» , Иркутская обл
«Формирование коммуникативных умений и навыков на уроках английского языка (из опыта работы)»
Svetlana N. Pepeliaeva
FSAEI of HE "Far Eastern Federal University" , Приморский край
«Творческие упражнения как метод интенсификации учебной деятельности на занятиях по иностранному языку в вузе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы использования коммуникативных форм проведения занятий при обучении иностранному языку. Авторами объясняется специфика применения различных методов обучения, а также оценивается роль преподавателя в использовании этих методов. Кроме того, приводятся примеры конкретных занятий на заданные темы.
Психология
Irina P. Shkriabko , candidate of psychological sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Значимость педагогического общения в вузе в рамках практических занятий по психологии»
Педагогика высшей профессиональной школы
SBEI of HPE "I.M. Sechenov First Moscow State Medical University" of Ministry of Healthcare of the Russian Federation , Москва г
«Коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье рассматривается проблема значения коммуникативной компетентности для преподавателя высшей школы. Автором изучается специфика коммуникативного подхода, проводится анализ понятия «коммуникативная компетентность», выделяются содержательные составляющие данного феномена, необходимые преподавателю высшей школы.
Педагогика
ГБУ СО «Славянский комплексный центр социального обслуживания населения» , Краснодарский край
«Коммуникативная толерантность как один из аспектов формирования социальных компетенций»
Психолого-педагогические аспекты образования
Liliia V. Kamyzina
D/S "Druzhnaia semeika" SP GBOU OOSh 21 , Самарская обл
«Развитие коммуникативной культуры детей младшего дошкольного возраста»
Педагогика высшей профессиональной школы
Elena N. Novikova
Institute of Business Studies of FSBEI HE “The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration” , Москва г
«Влияние межличностной коммуникации в малых группах на эффективность формирования коммуникативной компетенции студента»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрены особенности межличностной коммуникации в малых группах студентов, изучающих иностранный язык. В работе проанализированы факторы, определяющие речевое поведение членов малой группы и влияющие на эффективность формирования коммуникативной компетенции студента. Определено также, что основным психологическим механизмом объединения студентов в рамках малых групп является совместная деятельность. Коммуникация внутри группы призвана формировать согласие и вырабатывать особую культуру группы.
Педагогика общеобразовательной школы
Daria O. Tanchuk
FSBEI of HE "G.I. Nosov Magnitogorsk State technical University" , Челябинская обл
«Использование аутентичных видеоматериалов при обучении монологическому высказыванию на уроке иностранного языка»
Natalia V. Olshevskaia
Belorussian State University , Belarus
«Методические приемы при обучении иностранному языку одаренных детей»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме организации обучения иностранным языкам учащихся с высоким умственным потенциалом, а именно рассматриваются методические приемы, позволяющие преподавателю в значительной степени усилить мотивацию одаренных детей к развитию языковых компетенций и повысить эффективность учебного процесса. Авторы статьи обосновывают целесообразность использования в учебном процессе ролевых игр, видеоматериалов, участия в дебатах, дискуссиях, самостоятельного чтения художественной литературы, написания сочинений, реферирования и работы над проектами. Раскрываются особенности использования ряда приемов на занятии и подчеркивается их творческая направленность, что способствует формированию у учащихся интереса к изучению иностранного языка и снятию психологического барьера.
Психология
Azaliia G. Khalitova
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Коммуникативная толерантность как компонент структуры психологической компетентности современного педагога»
Система образования
Ереванский государственный университет языков и социальных наук им. В.Я. Брюсова , Armenia
«Использование художественного текста как коммуникативной единицы на практических занятиях по РКИ в вузе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются особенности художественного текста как коммуникативной и дидактической единицы. Автором приводится модель речевой коммуникации, позволяющая раскрыть именно коммуникативную сущность текста и организовать чтение художественного текста на занятиях по РКИ в вузе как реальный акт коммуникации.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
FSBEI of HE "Saint Petersburg State University" , Санкт-Петербург г
«Инновационные технологии в курсе английского языка в вузе»
Дошкольная педагогика
MBDOU D/S 33 , Иркутская обл
«Модель управления развитием коммуникативной компетентности педагогов дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС ДО»
Педагогика высшей профессиональной школы
Sochi institute (branch) FSEI of HE "Peoples' Friendship University of Russia" , Краснодарский край
«Профессиональная толерантность, составляющая профессиональной компетентности академического бакалавра экономического направления»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В представленной статье автором рассматривается вопрос профессиональной толерантности будущих экономистов. Исследователь отмечает, что данный аспект является неотъемлемой частью их профессиональной компетентности. В работе используется метод теоретического анализа. Посредством данного метода были перечислены и охарактеризованы уровни профессиональной толерантности. Углубленное ознакомление с предложенным материалом позволит осмысленней и практичней подходить к проблеме толерантности студентов в период их профессиональной подготовки и в педагогических технологиях применять методы, способствующие формированию у студентов экономического направления профессиональной толерантности для их успешной профессиональной деятельности.