List of publications on a keyword: «ОВЗ»
Педагогика общеобразовательной школы
МАОУ «СОШ №54» , Томская обл
«Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках истории»
Коррекционная педагогика, дефектология
MAOU "SOSh 3 im. I.I. Rynkovogo" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«Проектная деятельность в условиях школьного логопункта в работе с младшими школьниками, имеющими нарушения речи»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Поиски новых путей повышения результативности коррекционной работы показывают, что устойчивых положительных результатов в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности, здоровья можно добиться, если наряду с традиционной логопедической работой включать в работу комплексные занятия с использованием нестандартных форм и методов.
Психология
MDOU "TsRR D/S 10 "Rosinka" , Томская обл
«Сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena V. Kuznetsova
Irina E. Tetereva
МБДОУ «Д/С КВ №11 «Олененок» , Тамбовская обл
«Эффективные технологии работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи»
Sredniaia shkola pri Posol'stve Rossii v Finliandii , Finland
Iuliia A. Zinchenko
Liubov V. Zinchenko
ГБОУ «Школа №329» , Москва г
«Сотрудничество с семьей – залог успешного развития ребенка с ОВЗ»
Психология
FSBEI of HE "Nizhnevartovsk State University" , Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра АО
«The implementation of sensomotor correction method in psychological and pedagogical rehabilitation of children with disabilities at the Center for children with special needs under the Regional Charitable Foundation "Luchik Sveta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Оказание психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ является предметом внимания специалистов психологических дисциплин. В статье представлен опыт применения одного из методов сенсомоторной коррекции при формировании саморегуляции детей дошкольного и младшего школьного возраста, посещающих Центр для особенных детей при Региональном Благотворительном Фонде «Лучик света». Описаны этапы применения методики, представлены результаты. Работа представлена в форме методического пособия по применению метода сенсомоторной коррекции.
Дошкольная педагогика
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
Valentina I. Golikova
FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО»
Педагогические науки
Institut dopolnitel'nogo obrazovaniia FGBOU VO "Novosibirskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" , Новосибирская обл
«Педагогический профессионализм в условиях введения инклюзивного образования в начальных классах общеобразовательной школы»
Психология
Aleksandra V. Kashcheeva
Sergey N. Lobanov
FSAEI of HE "Lobachevsky State Research University of Nizhniy Novgorod" , Нижегородская обл
«Inclusive education as a means of a social member's rights realization»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
С каждым годом в нашей стране увеличивается показатель рождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), что в свою очередь оказывается нелёгким испытанием для каждой семьи. В данной статье авторы напоминают, что дети с ОВЗ имеют равные права с условно здоровыми, и рассматривают ведущую мировую тенденцию в политике государства в XXI веке – инклюзию в области образовательного процесса.
Педагогические науки
FSBEI of HE "Murmansk Arctic State University" , Мурманская обл
«Инклюзивное образование как преодоление «ущемления» прав детей с ограниченными возможностями здоровья»
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Современные модели инклюзивного образования»
Социологические науки
FSBEI of HE "Murmansk Arctic State University" , Мурманская обл
«The problem of social adaptation of orphaned children with health limitations»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье представлено теоретическое обоснование понятия «социальная адаптация» в контексте процесса социализации детей-сирот с ОВЗ. Описываются критерии, необходимые для формирования социальной адаптированности, а также существующие взгляды на эти подходы. Кроме того, описаны факторы, препятствующие успешному прохождению социальной адаптации.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
МБДОУ «Д/С №73» , Вологодская обл
«Духовно-нравственная основа взаимодействия ДОУ с семьями, воспитывающими детей на дому на базе консультационного пункта»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В данной статье затронута проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Обозначена основная дошкольного образования. Рассмотрен консультативный пункт, организованный на базе ДОУ, как один из способов помощи детям с ОВЗ. Обобщен практический опыт организации консультативного пункта на базе ДОУ.
Педагогическая и коррекционная психология
Institute of Pedagogy, Psychology and Inclusive Education of Humanities-Pedagogical Academy (Brunch) FSAEI of HE "V.I. Vernadsky Crimean Federal University" , Крым Респ
«Психолого-педагогическая поддержка в школах талантливых детей-аутистов»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье автор раскрывает одаренность большинства детей-аутистов и то, как ее можно и нужно поддерживать преподавателям, психологам и социальным работникам в школе. Аутизм также называют «болезнью гениев». Эффективная и вовремя оказанная психолого-педагогическая помощь обеспечивает возможность максимально раскрыть потенциальные возможности этих особенных, одаренных детей.
Актуальные направления преподавания в современной школе
Natalia V. Kolesnikova
Liudmila V. Belikova
Mariia V. Vorozhbit
MOU "Streletskaia SOSh im. Geroia Sovetskogo Soiuza A.E. Chernikova" , Белгородская обл
«Работа с родителями по преодолению внутреннего сопротивления при организации инклюзивного образования детей»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье говорится о работе с родителями при преодолении страхов перед детьми с ОВЗ. Родителям предлагается пройти ряд ситуаций, в которых находится ребенок с ОВЗ. Данная работа помогает педагогам и родителям использовать психолого-педагогические приемы при работе и общении с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Педагогика общеобразовательной школы
ГБОУ СОШ №1429 , Москва г
Viktor M. Dubrovin , candidate of pedagogic sciences
Culture and Arts Institute of SAEI of HE "Moscow City University" , Москва г
«Из опыта работы с детьми ОВЗ на занятиях изобразительного искусства»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
MOU "Razumenskaia SOSh 3" , Белгородская обл
Elena I. Deminova , учитель-логопед
MBDOU "DC KV 67" , Белгородская обл
Nadezhda A. Zorina
МБДОУ «Д/С КВ №67» , Белгородская обл
«Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с ОВЗ в условиях ФГОС ДО»
Philology, journalism and intercultural communication institute FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
Marina A. Starlychanova , старший преподаватель
South-Russian Institute of Management (branch) of Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration , Ростовская обл
«Значение двигательной активности для студентов с ограниченными возможностями здоровья: адаптивная физическая культура»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Всем известный факт, что движение – это жизнь. Но всякое ли движение –это жизнь для тех людей, которые как раз-таки не живут полной жизнью, для людей с ограниченными возможностями здоровья? Данная статья представляет собой развернутый ответ на этот сложный вопрос. Эти люди – не такие, как все, и их двигательная активность существенно отличается от двигательной активности обычных людей. Следовательно, и подход к оздоровлению таких людей путем движения должен быть тщательно изучен и выявлен.
Коррекционная педагогика, дефектология
ГБОУ Самарской области «Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ с. Малый Толкай» , Самарская обл
«Совершенствование трудовых навыков учащихся с ОВЗ на уроках трудового обучения (швейное дело) в коррекционной школе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассмотрен вопрос возможности успешного трудового обучения учащихся с ОВЗ в коррекционной школе VIII вида. В работе приведены различные методы и пути обучения учащихся с ОВЗ, которые способствуют лучшей степени освоения ими трудовых навыков. Особенность этой статьи в том, что в ней приведены апробированные на практике методы и приёмы работы с учащимися. Данные методы работы можно использовать по любому предмету не только в коррекционной, но и в общеобразовательной школе.
Педагогика
Natalia M. Ignatchenko
Ekaterina I. Sapelkina
MBOU "SOSh 4" Alekseevskogo gorodskogo okruga Belgorodskoi oblasti , Белгородская обл
«Система комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС начального общего образования»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье рассматриваются вопросы организации взаимодействия школьных специалистов по осуществлению психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне начального общего образования, описывается механизм взаимодействия педагога-психолога, социального педагога, учителя-логопеда и медицинского работника при разработке и реализации коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, их интеграцию в образовательную среду школы и освоение ими основной образовательной программы начального общего образования.
Elena V. Pchelintseva
MBDOU "D/S 59 "Iagodka" , Тамбовская обл
«Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми с ОВЗ в детском саду»
Коррекционная педагогика, дефектология
Iuliana N. Vatolina
FSSFEI of HE "South Ural State University" (NRU) , Челябинская обл
«Семейно-центрированная модель ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: постановка проблемы»
Педагогика
Tatiana V. Volkodav , candidate of philological sciences
FSFEI of HE "Kuban State University" , Краснодарский край
«Проблемы внедрения инклюзивного образования»
Natalia S. Advolotkina
Elena L. Baskakova
ОГКОУШ №39 , Ульяновская обл
«Инклюзивное образование детей с ОВЗ как путь формирования социально-активной личности»
Психологические аспекты педагогической деятельности
SBI Center of Family Education Assisting "Solnechnyy Krug" , Москва г