List of publications on a keyword: «речевое»
Педагогика
Svetlana V. Volkova
Valentina N. Nikiforova
Irina V. Timofeeva
MBDOU "D/S 160 OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po khudozhestvenno-esteticheskomu razvitiiu detei" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Poniatie "rechevoe obshchenie" v trudakh issledovatelei»
Malena V. Alemetkina
Galina S. Kurakova
MBDOU "D/S 64" , Чувашская Республика - Чувашия
«Razvitie rechi detei v DOU»
Коррекционная педагогика
Marina P. Zaiats
Svetlana I. Liulina
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Povyshenie urovnia rechevogo razvitiia u detei s tiazhelymi narusheniiami rechi posredstvom telesno-orientirovannykh podkhodov kak pedagogicheskikh tekhnologii»
В статье рассматривается эффективность использования методов биоэнергопластики, кинезиологических упражнений в коррекционноразвивающей деятельности учителя-логопеда с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Ключевые слова: биоэнергопластика, кинезиологические упражнения, телесно-ориентированные подходы, моторное развитие, нарушение речи, педагогическая технология.
Современные педагогические технологии
MBDOU "D/S 124 g. Cheliabinska" , Челябинская обл
«Ispol'zovanie sovremennykh obrazovatel'nykh tekhnologii v rabote s det'mi rannego vozrasta»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU "D/S 5" , Башкортостан Респ
«Konspekt itogovoi integrirovannoi obrazovatel'noi deiatel'nosti na temu: "Neskuchnyi god" dlia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Теория и методика общего образования
GBPOU "Shakhtinskii pedagogicheskii kolledzh" , Ростовская обл
«Rechevoe razvitie mladshikh shkol'nikov sredstvami vneurochnoi deiatel'nosti»
Речевое развитие младших школьников это одна из задач учителя младших классов. В условиях внеурочной деятельности обучающиеся с большим удовольствием занимаются речевым развитием в нестандартной, игровой, более свободной форм. Внеурочная деятельность организуется по направлениям и с учетом индивидуальных предпочтений младших школьников. Педагог использует различные образовательные технологии и средства обучения, которые приводят к установленному результату.
Теория и методика дошкольного образования
Alla G. Ldokova
Elena V. Korsakova
Liudmila V. Bochkareva
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Lepka kak sredstvo razvitiia melkoi motoriki ruk u doshkol'nikov»
Коррекционная педагогика
Larisa V. Annenkova
Tatiana N. Diuzheva
Dar'ia I. Emel'ianenko
MOU "D/S 2" , Волгоградская обл
«Ispol'zovanie igrovykh uprazhnenii po razvitiiu slukhorechevogo vospriiatiia, sposobstvuiushchikh formirovaniiu kommunikativnykh navykov u detei doshkol'nogo vozrasta s kokhlearnym implantom»
В статье раскрыты особенности развития коммуникативных навыков дошкольников после кохлеарной имплантации с использованием игровых упражнений по развитию слухоречевого восприятия при совместном обучении со слышащими сверстниками в группе компенсирующей направленности детского сада комбинированного вида. Успешное практическое применение изложенных игр оказывает положительное влияние на развитие речевого общения и успешной социализации имплантированных дошкольников в обществе слышащих.
Педагогика
Anastasiia A. Lutsyk
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Vliianie narushenii fonematicheskogo slukha na razvitie navykov chteniia i pis'ma»
Коррекционная педагогика, дефектология
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
Liudmila V. Kolupaeva
Liudmila I. Goncharenko
MADOU "D/S 2" , Белгородская обл
«Vzaimodeistvie uchitelia-logopeda i vospitatelei gruppy kompensiruiushchei napravlennosti dlia detei s tiazhelymi narusheniiami rechi»
В статье рассмотрен вопрос тесного взаимодействия специалистов: воспитателя, педагога-психолога и родителей в коррекционно-педагогической работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. По мнению авторов, эффективность коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности напрямую зависит от преемственности в работе, прежде всего, воспитателей группы для детей с ТНР. Главная цель организации взаимодействия педагогов – использовать потенциал каждого специалиста, объединить усилия всех субъектов педагогического процесса, преодолеть разобщённость в их работе, т. е. организовать комплексный подход к преодолению речевых нарушений у воспитанников.
Педагогика
Diliara I. Nazmieva
MBOU "Mnogoprofil'naia shkola 181" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
Tatiana N. Mikhailova
MAOU "Litsei 121 im. Geroia Sovetskogo Soiuza S.A. Akhtiamova" Sovetskogo raiona g. Kazani , Татарстан Респ
«Rabota nad slovom v nachal'nykh klassakh»
Дошкольная педагогика
Natalia V. Kriukova , воспитатель
Evelina V. Bocharnikova
MBDOU "D/S 53" , Белгородская обл
«Rechevoe razvitie detei doshkol'nogo vozrasta cherez ispol'zovanie robototekhnicheskikh proektov»
Определяющим моментом в успешном решении задач по развитию речи детей дошкольного возраста является правильный выбор педагогических технологий. Мы на практике используем робототехнические проекты, как эффективное средство познавательно-речевого развития детей. В ходе робототехнических проектов дошкольники проживают различные ситуации успеха, уверенности в своих действиях, которые в конечном результате являются стимулом личностного развития.
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena V. Belousova
Liubov N. Makarova
Iulia N. Mikhailechenko
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Rebenok s kokhlearnym implantom. S chego nachat'?»
Tatiana V. Tiurina
MPEI "K/g 94 КV" , Коми Респ
«Eksperimentirovanie kak sredstvo poznavatel'nogo i rechevogo razvitiia detei mladshego doshkol'nogo vozrasta s ONR»
В статье раскрывается важность опытно-экспериментальной деятельности именно в младшем дошкольном возрасте. У детей 2–4 лет с ОНР. Рассматривается применение метода экспериментирования в речевом развитии детей с ОНР. Авторы предлагают примерное тематическое планирование по экспериментированию в младшей логопедической группе детского сада.
Педагогика
Gulnara G. Zamaleeva
Liudmila I. Artamonova
MADOU "D/S 408" , Татарстан Респ
«Traditsionnye i sovremennye podkhody k organizatsii i provedeniiu zaniatii po rechevomu razvitiiu»
В статье рассматриваются современные подходы к развитию речи детей в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Рекомендации могут быть использованы при организации речевого развития детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.
Теория и методика дошкольного образования
МОУ «ЦРР №10» , Волгоградская обл
«Развитие речи детей 3–4 лет посредством малых фольклорных форм»
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
Svetlana I. Mamatova
Elena V. Chaika
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Использование триз-технологии как инструмента развития речевого творчества старших дошкольников»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Svetlana M. Isaeva
MBPEU “K/G 25 “Umka” , Хакасия Респ
«Formirovanie literaturnogo opyta kak osnovy rechevogo razvitiia doshkol'nika»
Педагогика
MBDOU "D/C 64 "Krepysh" , Чувашская Республика - Чувашия
Natalia N. Khavaneva
MBDOU "D/S 8" , Чувашская Республика - Чувашия
Roza N. Iumanova
MBDOU "D/C 64 "Krepysh" , Чувашская Республика - Чувашия
«Rebenok i mir knig»
Коррекционная педагогика, дефектология
KBOU "Shkola distantsionnogo obrazovaniia" , Красноярский край
Oksana A. Sidorenko , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V.P. Astafyev" , Красноярский край
«Features of the development of coherent speech in primary school children with mental retardation»
Педагогика
Irina G. Suraeva , kindergarten teacher
Irina M. Ulitina , kindergarten teacher
ANO DO “Planet of childhood “Lada” , Самарская обл
«Creating Conditions for the Development of Coherent Speech of Senior Preschool Children»
The authors of this article reveal the issues of development of coherent speech of children of senior preschool age in the conditions of a preschool educational organization. They present the author's experience of working on the speech creativity of children by means of modern educational technologies, describe specific methods, techniques and tools in this area of children's activity. They share the forms of work on enriching the developing subject-spatial environment for activating children's coherent speech and working with parents. Present the results of their work on this issue.
Evgeniia V. Skorynina
Tatiana A. Chernykh
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Речевое дыхание – система произвольных психомоторных реакций, тесно связанных с производством устной речи»
Iana A. Kostina , воспитатель
Valentina A. Chentsova
Svetlana I. Alekseeva
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Использование элементов LEGO-технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ»
Коррекционная педагогика
Irina P. Zakharova
Natalia M. Kaluzhskikh
GOBUZ "Oblastnoi spetsializirovannyi dom rebenka dlia detei s organicheskim porazheniem tsentral'noi nervnoi sistemy s narusheniem psikhiki" , Мурманская обл
«Vedushchie igrovye metody i tekhnologii v korrektsionno-razvivaiushchei rabote uchitelia-defektologa s det'mi s RAS»
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Olga A. Tanygina
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
Marina N. Tanatarova
MDBOU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ