List of publications on a keyword: «образовательный»
Педагогические науки
Хлобыстова Ирина Юрьевна , candidate of pedagogic sciences , доцент
FGBOU VO "Glazovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut im. V.G. Korolenko" , Удмуртская Респ
«Использование интерактивной доски на уроке для развития познавательного интереса»
В данной статье рассматривается вопрос использования средств информатизации в образовательном процессе. Применение интерактивной доски на уроках в школе способствует улучшению качества образования и направлено на развитие познавательного интереса к предмету, а именно: повышение мотивации к учебно-познавательной деятельности и уровня успеваемости обучающихся; развитие личных и социальных навыков.
Elena B. Ishchenko , старший преподаватель
FSAEI of HE "Southern Federal University" , Ростовская обл
«Использование современных технологий при проведении занятий физкультуры в высшей школе»
Педагогика
FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" , Ульяновская обл
«Ценностно-смысловые приоритеты выбора образовательных инициатив обучающихся в вузе: компетентностный подход»
FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" , Ульяновская обл
«Средства диагностики образовательных результатов и достижений обучающихся в вузе: компетентностный подход»
School №29 , Свердловская обл
«Interaction of paricipants in the process of cognition and learning»
В статье рассматриваются взаимодействия субъектов образовательного процесса. Путем анализа образовательного процесса автор приходит к выводу о взаимодействии – взаимодействие проявляется в сотрудничестве в форме совместной деятельности субъектов образовательного процесса, направленной на достижение общего результата – развитие нового типа личности в деятельности и общении.
FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" , Ульяновская обл
«Индивидуальное образовательное пространство формирования компетентности как цель и результат взаимодействия участников совместного проекта»
FSBEI of HE "I.N. Ulyanov Ulyanovsk State Pedagogical University" , Ульяновская обл
«Содержание образования бакалавров – проблемы и решения: компетентностный подход»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Подвижные игры на свежем воздухе как средство физического воспитания старших дошкольников»
В данной статье рассматривается роль подвижных игр в физическом воспитании дошкольников. Данный процесс должен осуществляться комплексно во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса. При осуществлении физического воспитания необходимо учитывать интересы детей, которые в старшем дошкольном возрасте сосредотачиваются на подвижных играх, главным образом на свежем воздухе.
Теория и методика физического воспитания в ДОУ
Elza I. Vlasova
FGBOU VO "Povolzhskaia gosudarstvennaia akademiia fizicheskoi kul'tury, sporta i turizma" , Татарстан Респ
«Выполнение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования с применением интегрированных программ по физической культуре»
В статье проводится анализ федерального государственного образовательного стандарта, ключевого нормативного документа, регламентирующего деятельность всей системы дошкольного образования. Рассматривается вопрос применения средств физической культуры для повышения качества обучения в некоторых областях образовательной деятельности детей дошкольного возраста, реализуемого в рамках дошкольных образовательных учреждений.
Педагогика высшей профессиональной школы
FSBEI of HE "Karachai-Cherkes U.D. Aliev State University" , Карачаево-Черкесская Респ
«Osobennosti ispol'zovaniia model'nogo podkhoda v produktivnom obuchenii budushchikh uchitelei matematiki i informatiki»
В статье проанализировано понятие «принцип моделирования» при обучении студентов математике и информатике, рассматриваются понятия «продуктивное обучение» и «образовательный продукт». Образовательным продуктом в моделировании выступает модель. Акцент сделан на анализе особенностей моделирования в математике и информатике. Автор отмечает существование «мягких» и «жестких» моделей, недостатки «жестких» моделей, что применение только «жестких» моделей наносит ущерб обучению студентов. В работе предложено общее основание для модельного подхода в преподавании математики и информатики.
Педагогика общеобразовательной школы
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Организация проектной деятельности экологического содержания в начальной школе»
Педагогика
Olga A. Bostoganashvili
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" , Нижегородская обл
«Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании»
В работе представлена характеристика современных технологий здоровьесбережения, используемых в дошкольном образовании, показаны их основные виды, формы организации, условия реализации в образовательном процессе. Подчеркнуто, что в здоровьесбережении нуждаются не только воспитанники, но и взрослые: педагоги и родители.
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
Nizhny Tagil Branch «Institute of education development» , Свердловская обл
«Обзор современных мобильных приложений для образовательной деятельности»
Дошкольная педагогика
Irina A. Beschastnova
Venera R. Gerasimova
Elza M. Khalikova
MBDOU "D/S 5 KV" , Татарстан Респ
«Маленькими шагами к большим успехам»
Svetlana I. Vasileva
Larisa A. Plastun , воспитатель
MBDOU D/S 29 "Riabinushka" , Белгородская обл
«Проект «Навстречу друг другу»»
Инновационные подходы организации учебной деятельности
Nizhny Tagil Branch «Institute of education development» , Свердловская обл
«Новые технологии в образовании»
В статье рассматриваются актуальные вопросы использования учащимися новых технологий в образовательном процессе. Что будет нового в обучение? Каким образом будут выглядеть будущие классы? Для системы образования новые технологии, такие как облачные вычисления, технологии дополненной реальности и 3D-печати, ведут систему образования к будущему, которое трудно представить.
Общая педагогика, история педагогики и образования
ANO of HE "Moscow University for the Humanities" , Москва г
«Образовательный туризм как средство развития географической культуры учащегося»
В статье затрагиваются проблемы формирования компетенций преподавателя географии и организации туристических поездок с целью расширения географических знаний учащихся. Рассматриваемая автором тема заслуживает не просто новых исследований и роста числа публикаций о социализации подростков, но и активного включения новейших междисциплинарных разработок в создание учебных программ и курсов для общеобразовательных учреждений.
Natalia I. Miliutinskaia , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Udmurt State University" , Удмуртская Респ
«Блог как интерактивная модель обучения иностранному языку в контексте поликультурного образования»
В статье рассматривается роль и место современных моделей поликультурного обучения на примере блог-технологий. На основе анализа научной литературы по проблемам содержания и внедрения блог-технологий в процесс соизучения иностранных языков и культур предложены принципы организации и система учебных заданий многоязычного блога для бакалавров филологии. Использование блог-технологии в учебном процессе способствует формированию профессионально-значимых для бакалавров филологии способностей к коммуникации для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, самоорганизации и применению информационно-коммуникационных технологий.
Теория и методика дополнительного образования детей
АНО ВО «Санкт-Петербургская юридическая академия» , Санкт-Петербург г
Elziata S. Badmaeva
Nataliia A. Moroz
FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet" , Санкт-Петербург г
«Особенности изучения робототехники в общеобразовательной школе во внеурочной деятельности и дополнительном образовании»
В статье авторы рассматривают возможности внедрения робототехники во внеурочную деятельность и в систему дополнительного образования в школе. Определены наиболее эффективные методы обучения робототехнике, описаны основные преимущества лего-конструкторов, а также разработаны практические рекомендации, направленные на повышение интереса учащегося к новой дисциплине.
Педагогика
ANO of HE "Moscow University for the Humanities" , Москва г
«Образовательный туризм как одно из направлений детского туризма»
ANO of HE "Moscow University for the Humanities" , Москва г
«Образовательный туризм как элемент социальной и культурной обучающей среды»
Sh. Ualikhanov Kokshetau State University , Kazakhstan
«Использование информационных технологий в исторических исследованиях и в школьном курсе истории»
МАОУ «Гамовская средняя школа» , Пермский край
«Рефлексивный дневник как средство реализации индивидуального образовательного маршрута в вариативной части учебного плана»
Рефлексивный дневник показывает, насколько курсы, которые посещает учащийся, были для него актуальны. Так же рефлексивный дневник позволяет проследить, как менялось психологическое состояние учащегося, как шел его образовательный процесс и развивался кругозор, поработав с рефлексивным дневником, учащийся без труда сформулирует цель, а выбранные курсы и факультативы будут ей соответствовать. Одним из главных навыков является постановка краткосрочных и долгосрочных целей и овладение компетенциями проектирования, анализа. Автор статьи считает, что рефлексивный дневник помогает ученику построить индивидуальный образовательный маршрут.
FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi universitet" , Дагестан Респ
«Мультимедийная лекция в учебном процессе вуза»
Педагогика общеобразовательной школы
MBOU "SOSh p. Iagodnoe" , Магаданская обл
«Здоровьесберегающие технологии на уроках с использованием ИКТ»
Автор статьи рассмотрел основные типы здоровьесберегающих технологий на уроках с использованием информационно-компьютерных технологий. Учебная деятельность – основная сфера образовательной школы, поэтому организация учебного процесса с точки зрения здоровьесбережения должна быть каждодневной и отвечающей требованиям современной жизни. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе должны стать частью педагогического процесса, частью и методом самого процесса обучения.