List of publications on a keyword: «театр»
Педагогика
Iurgis R. Gribe
MBDOU D/S KV 10 "Zemskii" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Osobennosti formirovaniia lichnosti rebenka posredstvom rezhisserskoi i teatral'noi igry»
Теория и методика дошкольного образования
MBDOU "D/S 163" , Чувашская Республика - Чувашия
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh DOO»
Alina I. Stryzhakova
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Formirovanie nravstvennykh tsennostei sredstvami detskogo teatra»
Общая педагогика
Anna A. Markova
Irina A. Maslennikova
MBUDO "Stantsiia iunnatov" , Белгородская обл
«Ekologicheskii teatr kak sposob formirovaniia znanii o prirode u detei doshkol'nogo vozrasta»
В настоящее время вопрос взаимодействия человека с природой вырос в глобальную экологическую проблему. Поэтому важно уделять особое внимание экологическому образованию уже в дошкольном возрасте. У дошкольников ярко выражена активность, неусидчивость, творческое восприятие мира. Так экологический театр отвечает всем потребностям детей в дошкольном возрасте. Экологический театр способствует воспитанию у детей эстетического восприятия природы, способствует формированию экологического представления об окружающем мире.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Ekaterina V. Sazonova
Elena B. Shevchenko
Natalia G. Khorina
МБДОУ д/с № 5 г. Белгорода , Белгородская обл
«Razvitie poznavatel'nogo interesa k teatralizovannym igram u detei starshego doshkol'nogo vozrasta»
Педагогика общеобразовательной школы
MBGEI “School №56” , Самарская обл
«Formirovanie rechevykh navykov mladshikh shkol'nikov cherez teatral'nuiu deiatel'nost'»
Развитие художественно-творческих способностей личности было и остается одной из актуальных проблем педагогики и психологии. Особенно эта проблема обостряется в сложные критические периоды жизни общества, когда наиболее остро ощущается необходимость в творческих личностях, способных самостоятельно, по – новому разрешать возникающие трудности. Развитие творческой личности не представляется возможным без использования такого эффективного средства воспитания как художественное творчество, особое место в котором занимает театр. Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слушать и слышать других, развиваться, творя (разумеется, на первых порах с педагогом) и играя. В статье представлен опыт работы по развитию речи младших школьников через участие в театральной деятельности. Особое внимание уделяется описанию используемых педагогических технологий, методов и форм работы по данному направлению, а также достигнутым результатам.
Философия (этика, эстетика, религиоведение, философия культуры, философии науки и др)
Aleksandr V. Pavlenko , candidate of philosophical sciences
FGBOU VO "Michurinskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet" , Тамбовская обл
«Teatral'noe iskusstvo kak fenomen antroposredy»
Дошкольная педагогика
MDOU D/S 122 , Краснодарский край
«Teatral'no-igrovaia deiatel'nost' DOU kak sredstvo sotsializatsii doshkol'nikov»
Теория и методика дошкольного образования
Olga D. Vereshchagina
Natalia I. Zagorulko
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Формирование социально-коммуникативных навыков через театрализованную деятельность»
В статье рассматривается формирование социально – коммуникативных навыков через театрализованную деятельность, обусловленное тем, что театрализованная деятельность позволяет решить многие образовательно-воспитательные задачи. Через образы, краски звуки дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.
Marina V. Zhirova
MDOU "TsRR - D/S 4 p. Maiskii Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Роль художественной литературы в развитии речи дошкольников»
Статья посвящена изучению вопроса развития речи дошкольников на основе приобщения к миру художественной литературы. Показаны способы реализации речевой активности ребенка через диалог, монолог, дидактическую игру, заучивание и чтение наизусть стихотворений, скороговорок, театральные игры и представления. Здесь указаны методы работы с детьми по воспитанию речевой культуры, познавательной активности, любви к родному языку.
Педагогика
MBDOU "D/S KV 80" , Воронежская обл
«Kul'tura i iskusstvo kak sredstvo formirovaniia u detei tsennostnogo otnosheniia k okruzhaiushchemu miru»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Olga M. Piatkova
MADOU D/S 69 "Ladushki" Starooskol'skogo gorodskogo okruga , Белгородская обл
Elena A. Nesterova
MBDOU "D/S 71" , Белгородская обл
«Organizatsiia i ispol'zovanie teatralizovannoi deiatel'nosti v vospitatel'no-obrazovatel'nom protsesse doshkol'nikov v sootvetstvii s FGOS»
В статье рассматривается организация и использование театрализованной деятельности в воспитательно-образовательном процессе в ДОУ. По мнению авторов, театрализованная деятельность является эффективным средством социализации дошкольника, неисчерпаемым источником чувств, переживаний, эмоциональных открытий, приобщением к духовному богатству.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Tsentr issledovanii belorusskoi kul'tury, iazyka i literatury NAN RB , Belarus
«K voprosu o mekhanizmakh teatral'nogo menedzhmenta i osobennostiakh sovremennogo art-rynka»
В работе раскрываются механизмы современного театрального менеджмента и особенности театрального сегмента арт-рынка. Современное сценическое искусство не сможет обойтись без реализации организационно-управленческих функций, ряда механизмов менеджмента как совокупности принципов, средств и форм организации театральной деятельности. Арт-рынок, не сбрасывая со счетов эстетическую ценность произведений театрального искусства, все же актуализирует формы производственно-торговых отношений, возникающих при доставке и потреблении широкими слоями зрителей театрального продукта.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Liliana A. Dashkina
Svetlana V. Tsareva
MDOU "D/S 22" , Белгородская обл
«Dukhovno-nravstvennoe vospitanie detei doshkol'nogo vozrasta cherez teatralizovannuiu deiatel'nost' v usloviiakh realizatsii FGOS DO»
Педагогика
Tatiana I. Sukhorutchenko
MBDOU D/S 37 "Solovushka" , Белгородская обл
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
Iuliia V. Pistun
MBDOU D/S 31 "Zhuravlik" , Белгородская обл
«Teatr igrushek»
Nadezhda S. Losik
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Effektivnye priiomy povysheniia motivatsii k obucheniiu na nachal'nykh etapakh uroka v nachal'noi shkole»
Marina V. Naidenova
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности в ДОУ»
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Teatr -- osobaia forma voploshcheniia siuzhetov, osnovannaia na neposredstvennom vospriiatii okruzhaiushchego mira»
Дошкольная педагогика
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Emotsional'naia sostavliaiushchaia sreda malen'kogo aktera v detskom sadu»
В статье раскрываются вопросы о правильном и грамотном приобщении ребенка к театральной деятельности, которая дает толчок дальнейшему развитию эмоциональной сфере, развивает нравственные стороны дошкольника, учит сочувствовать и сопереживать, помогает правильно сформировать оценку всему происходящему в этом мире.
Педагогика общеобразовательной школы
Natalia N. Fediaeva
Elena M. Kotova
Svetlana N. Guseva
Comprehensive school №30 , Белгородская обл
«Formirovanie kommunikativnoi kul'tury mladshikh shkol'nikov vo vneurochnoi deiatel'nosti cherez ispol'zovanie priiomov teatral'nykh tekhnologii»
Педагогика
Antonina I. Malykhina
MBGEI “GES №36” , Белгородская обл
«Stsenarii teatralizovannoi postanovki dlia detei starshego vozrasta "Volshebnyi sunduchok»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Volshebnyi mir teatra - odna iz form razvitiia garmonichnoi lichnosti rebenka, otkryvaiushchaia bezgranichnye vozmozhnosti poznaniia okruzhaiushchego mira»
Педагогика
Aliona E. Ponedelko
MBOU "SOSh 13" , Белгородская обл
«Didakticheskie vozmozhnosti siuzhetno-rolevykh igr i teatralizatsii kak sredstvo formirovaniia UUD v urochnoi i vneurochnoi deiatel'nosti»
В статье представлены приемы сюжетно-ролевых игр на разных этапах урока и во внеурочной деятельности, описаны как и какие виды игр влияют на формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных учебных действий, представлены конкретные примеры игр и сферы их применения в начальной школе, раскрывается дидактический потенциал театрализации как разновидности игровой имитационной деятельности.
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Olga A. Migushina
MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda , Белгородская обл
«Khudozhestvennoe oformlenie teatralizovannogo predstavleniia "Volshebnaia lampa Aladdina", iz opyta raboty Belgorodskogo Dvortsa detskogo tvorchestva»
Работа в детском коллективе по оформлению сцены, подбору декораций, изготовлению бутафории направлена на развитие воображения, эстетического вкуса и формирования образного мышления. Использование современных средств технического оснащение сценического пространства помогает детям познакомится с многообразием способов оформления сцены для спектаклей. В статье на примере художественного оформления театрализованного представления «Волшебная лампа Аладдина» рассказывается об этапах работы над созданием декораций.