List of publications on a keyword: «родителями»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
Inna V. Deripaska , воспитатель
MDOU "D/S 15 p. Razumnoe" , Белгородская обл
Larisa I. Iurchenko , воспитатель
MBDOU "D/S 52" , Белгородская обл
«Совместное художественное творчество педагога, ребенка и родителя – важнейшее средство в воспитании духовной, культурной личности»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MADOU "D/S 74 OV" g. Syktyvkara , Коми Респ
«Проект как метод ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения»
В статье представлена разработка, которая затрагивает проблему предупреждения детского дорожного травматизма и формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста на улице. Автор отмечает, что работа в данном направлении будет более эффективной при организации совместной деятельности с родителями воспитанников.
MBDOU "D/S 4" , Нижегородская обл
«Приобщение детей среднего дошкольного возраста к истокам народной культуры на занятиях в комнате русского быта – горнице»
Педагогика
ANO DO Planeta detstva "Lada" - D/S 173 "Vasilek" , Самарская обл
«Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников»
Дополнительное (внешкольное) образование детей
Oksana N. Trunova , директор
Svetlana N. Shevtsova , педагог дополнительного образования, заместитель директора
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Формы взаимодействия Центра детского творчества с семьёй»
Педагогика
МАДОУ «ЦРР – Д/С №33 «Радуга» , Белгородская обл
«Единство в осуществлении индивидуального подхода в дошкольной организации и семье»
Автор статьи говорит о том, что работа с семьей является наиболее трудной проблемой педагогики. Это обязывает воспитателей широко использовать теоретическую литературу, анализировать практическую работу и тесно сотрудничать с семьей ребенка. Положительные результаты в проведении работы с семьей могут быть только в том случае, если между родителями и воспитателями имеется единство требований к детям, плановость и систематичность, взаимное доверие.
Общая педагогика
Svetlana I. Manokhina
MBDOU "D/S KV 16" , Белгородская обл
«Организация работы с родителями воспитанников в дошкольном учреждении в свете реализации ФГОС. Из опыта работы воспитателей»
Современные подходы в образовании и подготовка кадров
МБДОУ Д/С №15 «Родничок» , Иркутская обл
«Мастер-класс как форма повышения активности педагогов ДОУ в работе с родителями воспитанников»
Дошкольная педагогика
МАДОУ ЦРР Д/С «Аленушка» , Саха /Якутия/ Респ
Marfa I. Dediukina , candidate of pedagogic sciences
Pedagogical Institute of FSAEI of HPE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University" , Саха /Якутия/ Респ
«Игры Марии Монтессори как средство сенсорного развития детей раннего возраста в условиях современного ДОУ»
В статье описаны задачи сенсорного развития детей, игры Марии Монтессори, направленные на сенсорное развитие. Обращается внимание на необходимость взаимодействия с родителями воспитанников, проведение консультаций и бесед, посвященных сенсорному развитию ребенка. В заключение отмечается важность создания развивающей предметно-пространственной среды для сенсорного воспитания детей.
MADOU "D/S KV 21 "Ivushka" , Белгородская обл
«Методическая разработка «В гости к самовару»»
В статье представлен сценарий развлечения с использованием фольклорного материала. В ходе праздника принимают активное участие родители. Дети знакомятся с происхождением самовара, значением слов «пряник», «пирог», «блин» и др. Демонстрируют свои навыки и умения в игре на музыкальных инструментах, танцах и пении.
Pre-school educational institution of Murmansk №13 , Мурманская обл
Natalia V. Kotenko
Pre-school educational institution of Murmansk "Integrated Kindergarten №76" , Мурманская обл
Inessa R. Kharlamova
Pre-school educational institution of Murmansk №13 , Мурманская обл
«Взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников с ограниченными возможностями»
Взаимодействие ДО с семьей и институтами общества
МБДОУ Д/С №3 «Фонарик» МО г. Саяногорск , Хакасия Респ
«Взаимодействие семьи и дошкольной образовательной организации в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста»
MBDOU "D/S 10" , Иркутская обл
«Активные формы работы с родителями в ДОУ»
Теория и методика дошкольного образования
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 187 "Solnyshko" , Самарская обл
«Организация работы по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Sredniaia shkola pri Posol'stve Rossii v Finliandii , Finland
Iuliia A. Zinchenko
Liubov V. Zinchenko
ГБОУ «Школа №329» , Москва г
«Сотрудничество с семьей – залог успешного развития ребенка с ОВЗ»
Педагогические науки
FSFEI of HE "N.G. Zhiganov Kazan State Conservatory" , Татарстан Респ
«Ways of interaction with parents of music school students»
Elabuga Institute FAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Проблема детского дорожно-транспортного травматизма и пути ее решения»
Актуальные направления преподавания в современной школе
Natalia V. Kolesnikova
Liudmila V. Belikova
Mariia V. Vorozhbit
MOU "Streletskaia SOSh im. Geroia Sovetskogo Soiuza A.E. Chernikova" , Белгородская обл
«Работа с родителями по преодолению внутреннего сопротивления при организации инклюзивного образования детей»
В статье говорится о работе с родителями при преодолении страхов перед детьми с ОВЗ. Родителям предлагается пройти ряд ситуаций, в которых находится ребенок с ОВЗ. Данная работа помогает педагогам и родителям использовать психолого-педагогические приемы при работе и общении с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Воспитание как приоритетная задача современного образования
Anna B. Lebedeva
МБОУ «СОШ №33 с УИОП» , Татарстан Респ
«Основные факторы формирования личности в младшем школьном возрасте»
Педагогика
Suriia M. Slivenko
MPEI K/g of a Combined Type №8 “Teremok” , Московская обл
«Взаимодействие с родителями в период адаптации детей к дошкольному учреждению и организации воспитательно-образовательного пространства»
Данная статья посвящена актуальному вопросу, интересующему каждого современного воспитателя – правильному взаимодействию с родителями детей, проходящих адаптацию к детскому саду. В настоящее время доказано, что для того, чтобы ребенок прошел через этот этап своей жизни с минимальным ущербом, воспитатель и родитель должны максимально тесно сотрудничать между собой. В работе описаны все наиболее важные аспекты взаимодействия с родителями малышей, которые должен брать во внимание каждый воспитатель.
Педагогика общеобразовательной школы
Larisa P. Nepomniashchikh
ГОУ школа-интернат «Забайкальская краевая гимназия-интернат» , Забайкальский край
«Наглядное представление результатов учебы школьника для родителей в начальной школе»
Педагогика
SFEI of HE "V.A. Bosikov Republic of Sakha (Yakutia) Higher Music School" , Саха /Якутия/ Респ
«Педагогическая работа с родителями обучающихся в условиях школы-интерната»
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
Olga G. Shameeva
Anna O. Logacheva
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 107 "Iagodka" , Самарская обл
«Педагогические условия формирования компонентов трудовой деятельности у детей 4–5 лет»
Тhis article examines the issues of labor education in the modern preschool educational institutions. The dedicated purpose of labor education in accordance with GEF requirements to the conditions of realization of basic educational program of preschool education. The complex of measures for forming of the components of labor activity in children 4-5 years. The formation of labour skills through work with parents, creation of developing educational environment
Теория и методика дошкольного образования
МДОУ Д/С «Малышок» , Башкортостан Респ
Nadezhda L. Grebennikova , candidate of pedagogic sciences
Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University" , Башкортостан Респ
«Развивающая предметно-пространственная среда как одно из условий успешности математического развития дошкольников»
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), одним из важнейших условий реализации образовательной программы является грамотная организация развивающей предметно-пространственной среды (РППС). В данной статье описан опыт организации такой среды для математического развития старших дошкольников с привлечением последних и их родителей к изготовлению и применению необходимых дидактических материалов.
Дошкольная педагогика
MADOU "D/S 4" , Свердловская обл
Irina I. Orlova
Olga A. Karabelnikova
MBDOU "D/S 4" , Нижегородская обл