List of publications on a keyword: «логопед»
Педагогика
MBDOU "Krasnoiaruzhskii D/S "Solnechnyi" , Белгородская обл
«Logopedicheskii massazh v korrektsii rechevykh narushenii»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена особенностям использования логопедического массажа в коррекции речевых нарушений. Логопедический массаж способствует гармонизации мышечного тонуса лицевой мускулатуры и органов речедвигательного аппарата. Благодаря логопедическому массажу работа логопедов стала более результативной: сокращаются сроки постановки звуков, их автоматизация и введение в речь.
Olesia F. Gorbunova , candidate of pedagogic sciences , associate professor
FSFEI of HE "Katanov Khakass State University" , Хакасия Респ
«Vzaimodeistvie logopeda s sem'ei po formirovaniiu rechevykh navykov u detei starshego doshkol'nogo vozrasta na etape perekhoda v shkolu»
Коррекционная педагогика, дефектология
Tsentral'naia (oblastnaia) psikhologo-mediko-pedagogicheskaia komissiia , Тульская обл
«Korrektsiia zvukoproiznosheniia u doshkol'nikov s dizartriei posredstvom logopedicheskoi ritmiki»
Педагогика
D/S 60 , Белгородская обл
Vera V. Gagarina
MBDOU D/S KV 60 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v korrektsionno-razvivaiushchem protsesse s doshkol'nikami s tiazhelymi narusheniiami rechi»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Использование информационных компьютерных технологий в логопедической коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР позволяет индивидуализировать процесс коррекции речи, способствует положительному эмоциональному состоянию детей в процессе занятий, значительно повышает эффективность работы учителя-логопеда.
Коррекционная педагогика
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Использование дидактических игр в работе по преодолению фонетико-фонематической недостаточности у детей дошкольного возраста в логопедической группе»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье описаны роль и практическое применение дидактической игры в коррекционной работе, проводимой воспитателем логопедической группы. Автор считает, что дидактическая игра – это практическая деятельность, с помощью которой можно проверить уровень усвоения знаний и практическое применение этих знаний детьми.
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Система обучения грамоте детей старшего дошкольного возраста в логопедической группе»
Педагогика
Natal'ia V. Firsova
MBDOU "D/S 13" , Белгородская обл
«Использование нейрологоритмики в логопедической работе с детьми дошкольного возраста»
Коррекционная педагогика, дефектология
Tatiana V. Kuriakina
МБДОУ д/с №56 г. Белгород , Белгородская обл
«Muzykal'no-rechevaia igrovaia didaktika kak effektivnaia forma logopedicheskogo vozdeistviia i korrektsii zvukoproiznosheniia u detei doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что своевременная регуляция дисфункциональных проблем звукопроизношения у детей дошкольного возраста формирует гармонично развивающийся, устойчивый речевой аппарат подрастающего индивидуума, что в дальнейшем, несомненно, влияет на его способность к обучению, открытость к окружающему миру и правильное принятие самого себя как сильной, уверенной личности. Данное исследование опирается на практические формы логопедической коррекционной работы с детьми до 7 лет, в основе которых лежит игра как эффективная методика. Внедрение игровых технологий при коррекционно-развивающей работе актуально во время фронтальных, групповых, подгрупповых, индивидуальных и музыкальных занятий. Современный эмпирический педагогический материал игрового взаимодействия детей и взрослых позволяет структурировать концепцию данного подхода.
Natalia P. Bychkova
MBDOU "D/S 40 "Radost'" , Чувашская Республика - Чувашия
«Logopedicheskaia skazka kak effektivnoe sredstvo korrektsii rechevykh narushenii u detei doshkol'nogo vozrasta»
Дошкольная педагогика
ODO GBOU SOSh 635 Primorskogo raiona g. Sankt-Peterburga , Санкт-Петербург г
«Osobennosti logopedicheskoi raboty s det'mi, imeiushchimi sindrom defitsita vnimaniia giperdinamicheskii (SDVG)»
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena M. Khodeeva
Oksana I. Chebukina
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie priemov mnemotekhniki dlia razvitiia rechi detei doshkol'nogo vozrasta»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Статья посвящена проблеме коррекционно-педагогической работы с детьми со сложной структурой речевого дефекта – системным недоразвитием речи на фоне дизартрии. Авторы отмечают: очень важно пробудить у детей интерес к занятиям, увлечь их, раскрепостить и превратить непосильный труд в любимый и самый доступный вид деятельности – игру.
Педагогика
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Preemstvennost' mezhdu doshkol'nymi uchrezhdeniiami i nachal'noi shkoly v voprose rechevoi podgotovki»
Коррекционная педагогика, дефектология
MBDOU "D/S 166 "Tsvetik-semitsvetik" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
Marina N. Ivanova
MBDOU "D/S 167" , Чувашская Республика - Чувашия
«Konspekt podgruppovogo logopedicheskogo zaniatiia "Azbuka chuvashskoi vyshivki»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Авторы отмечают, что вышивка – это украшение ткани и других материалов способом шитья для получения разнообразных узоров. Чувашская вышивка связана с историей народа, истоки которой уходят в далекую глубь веков. В статье утверждается, что чувашскую вышивку можно использовать в качестве объекта познавательной деятельности для дошкольников на занятии по логопедии.
Педагогика
MBDOU D/S KV 60 g. Belgoroda , Белгородская обл
Anna M. Belenko
D/S 60 , Белгородская обл
«Osobennosti etapov logopedicheskoi raboty s det'mi s rasstroistvom autisticheskogo spektra»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
В статье раскрываются особенности этапов логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра. Представлена клинико-психологическая картина речевого развития детей с РАС. Рассматриваются четыре основных этапа последовательной логопедической работы с данной категорией детей, особенности, методы, приемы этой работы. Результатом таких занятий предполагается наличие положительной динамики в речевом развитии детей с расстройством аутистического спектра. Таким образом, при логопедической работе с детьми с расстройством аутистического спектра для достижения положительной динамики необходимо четкое и последовательное соблюдение этапов занятий, применение различных методов и приемов.
Дошкольная педагогика
FGBOU VO "Tverskoi gosudarstvennyi universitet" , Тверская обл
«Formirovanie sviaznoi rechi u doshkol'nikov»
Коррекционная педагогика, дефектология
Mariia A. Sholokhova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Osobennosti pedagogicheskogo soprovozhdeniia rebenka doshkol'nogo vozrasta s zaikaniem v usloviiakh logopedicheskoi gruppy»
Педагогика
Svetlana V. Meshkova , воспитатель
MDOU "D/S 7 s. Belovskoe Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" , Белгородская обл
«Stsenarii integrirovannogo muzykal'no-logopedicheskogo zaniatiia s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta "Etot zagadochnyi podvodnyi mir»
Marina S. Korableva
Larisa V. Rastorgueva
MADOU "D/S 59" , Вологодская обл
«Primenenie sovremennykh pedagogicheskikh tekhnologii v korrektsionno-logopedicheskoi rabote s det'mi s ONR»
Дошкольная педагогика
MBDOU "D/S KV 10 "Altynchech" g. Aznakaevo , Татарстан Респ
«Vzaimosviaz' logopeda s roditeliami v rabote po povysheniiu rezul'tativnosti v protsesse korrektsii rechi detei»
Педагогика
Nataliia A. Kreizo
Svetlana S. Chirkova , воспитатель
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Igry i uprazhneniia s miachom v korrektsionnoi praktike uchitelia-logopeda»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Проблема развития речи детей остается одной из актуальных в теории и практике логопедии, поскольку речь, являясь средством общения и орудием мышления, возникает и развивается в процессе общения. Благодаря речи происходит первоначальное становление коммуникативных умений ребенка. Статья посвящена одной из основных задач дошкольного образования – формированию к завершению дошкольного возраста универсального общения ребенка с людьми, которые его окружают.
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Formirovanie leksiko-grammaticheskogo stroia rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniem v intellektual'nom razvitii»
Коррекционная педагогика
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Obuchenie tvorcheskomu rasskazyvaniiu detei s obshchim nedorazvitiem rechi tret'ego urovnia»
Педагогика
MBOU "SOSh 16" , Белгородская обл
Kseniia F. Mikhailiukova
MBOU "Gimnaziia 2" , Белгородская обл
Elena N. Brosalina
MAOU "TsO 1" , Белгородская обл
«Vzaimodeistvie uchitelia-logopeda i uchitelia russkogo iazyka v starshikh klassakh pri korrektsii chteniia i pis'ma u uchashchikhsia s OVZ»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Данная статья поможет рассмотреть проблему взаимодействия между учителем русского языка и учителем – логопедом при коррекции нарушения чтения и письма у учащихся с ОВЗ. В публикации рассматривается примерный план взаимодействия между учителями, его последовательность и особенности. Проблема, о которой идет речь изучена мало, поэтому требует более тщательных исследований.
Strukturnoe podrazdelenie "detskii sad" MOU "Blizhneigumenskaia SOSh" , Белгородская обл
«Nauchnoe i obrazovatel'noe prostranstvo logopeda»
![Download an article Download an article](/interactive/images/pdf.png)
Предметно-развивающая среда в деятельности учителя-логопеда ДОУ позволяет преодолевать сложности в работе, решать следующие задачи: оказывать коррекционную помощь детям с речевыми нарушениями; организовывать предметно-развивающую среду кабинета с корригирующим и оздоравливающим компонентом; обеспечивать научно-методическое сопровождение коррекционно-образовательного процесса; оформлять логопедическую документацию; организовывать информативные мероприятия для родителей и педагогов. Цель работы является организация предметно-развивающей среды кабинета учителя-логопеда ДОУ в условиях реализации ФГОС.
Коррекционная педагогика, дефектология
Elena V. Belousova
Liubov N. Makarova
Iulia N. Mikhailechenko
MDOU "D/S OV 27" , Белгородская обл